{"id":77638,"date":"2005-09-12T00:00:00","date_gmt":"2005-09-12T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/estrategias-de-acceso-al-lenguaje-escrito-de-ninos-sordos-de-6-a-16-anos\/"},"modified":"2005-09-12T00:00:00","modified_gmt":"2005-09-12T00:00:00","slug":"estrategias-de-acceso-al-lenguaje-escrito-de-ninos-sordos-de-6-a-16-anos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/psicologia\/estrategias-de-acceso-al-lenguaje-escrito-de-ninos-sordos-de-6-a-16-anos\/","title":{"rendered":"Estrat\u00e9gias de acceso al lenguaje escrito de ni\u00f1os sordos de 6 a 16 a\u00f1os"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Mar\u00eda Isabel Perez Sanchez <\/strong><\/h2>\n<p>A lo largo del \u00faltimo siglo las investigaciones sobre los niveles de lengua escrita del alumnado con sordera han sido abundantes y muestran de manera reiterada el bajo nivel alcanzado por esta poblaci\u00f3n al terminar la ense\u00f1anza obligatoria. A la vista de estos resultados nuestro proyecto tiene como prop\u00f3sito fundamental profundizar en el estudio de la lengua escrita de los alumnos sordos en la educaci\u00f3n obligatoria. Sin embargo y teniendo en cuenta, que uno de los retos m\u00e1s importantes de fututo que se nos presenta actualmente en la investigaci\u00f3n y educaci\u00f3n de los alumnos sordos, es la importancia de los implantes cocleares, uno de los objetivos de esta investigaci\u00f3n ha sido estudiar las habilidades de lengua escrita de los alumnos sordos con implante coclear y a analizar la repercusi\u00f3n de la edad de colocaci\u00f3n en su  aprendizaje. Han participado 71 alumnos sordos de 6 a 16 a\u00f1os de los cuales el 46,5% no utiliza un ic frente al 53,5% que tienen un ic.  los resultados de nuestro trabajo muestran que los alumnos con implante acceden en mejores condiciones a la lengua escrita, tienen un progreso lector y unas habilidades lectoras que se parecen m\u00e1s a los alumnos oyentes que a los alumnos sordos sin implante. Los datos ponen tambi\u00e9n de manifiesto que existen diferencias en funci\u00f3n de la edad de colocaci\u00f3n del implante, de tal manera que el acceso a la lengua escrita y el progreso de estos alumnos es mejor cuando el implante se realiza antes de los 3 a\u00f1os que cuando es posterior a esa edad. El reto de futuro es seguir realizando investigaciones sobre la repercusi\u00f3n de los esta ayuda t\u00e9cnica en el aprendizaje de la lengua escrita y, m\u00e1s concretamente, la repercusi\u00f3n de los implantes cocleares precoces.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Estrat\u00e9gias de acceso al lenguaje escrito de ni\u00f1os sordos de 6 a 16 a\u00f1os<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Estrat\u00e9gias de acceso al lenguaje escrito de ni\u00f1os sordos de 6 a 16 a\u00f1os <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Mar\u00eda Isabel Perez Sanchez <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Pontificia de salamanca<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 09\/12\/2005<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Ana Bel\u00e9n Dom\u00ednguez Guti\u00e9rrez<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Jes\u00fas Alegria iscoa <\/li>\n<li>Mar\u00eda Clemente linuesa (vocal)<\/li>\n<li>Mar\u00eda  soledad Carrillo gallego (vocal)<\/li>\n<li>gerardo Pastor ramos (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Mar\u00eda Isabel Perez Sanchez A lo largo del \u00faltimo siglo las investigaciones sobre los niveles de lengua 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