{"id":77956,"date":"2018-03-09T23:23:34","date_gmt":"2018-03-09T23:23:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/un-modelo-de-evaluacion-para-los-equipos-de-asesoramiento-psicopedagogico-eap\/"},"modified":"2018-03-09T23:23:34","modified_gmt":"2018-03-09T23:23:34","slug":"un-modelo-de-evaluacion-para-los-equipos-de-asesoramiento-psicopedagogico-eap","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/barcelona\/un-modelo-de-evaluacion-para-los-equipos-de-asesoramiento-psicopedagogico-eap\/","title":{"rendered":"Un modelo de evaluaci\u00f3n para los equipos de asesoramiento psicopedag\u00f3gico (eap)"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong>  Diego Naval\u00f3n Joan De <\/strong><\/h2>\n<p>El asesoramiento psicopedag\u00f3gico a los centros educativos es una pr\u00e1ctica profesional muy compleja que resulta dif\u00edcil de evaluar. Al tratarse de una pr\u00e1ctica construida a partir de la interacci\u00f3n entre las preocupaciones e intereses de diversos grupos i\/o sujetos implicados (profesorado, centros, directivos, familias, administraci\u00f3n, asesores, ..) No se pueden describir con facilidad criterios para evaluar su adecuaci\u00f3n. Si adem\u00e1s optamos por una evaluaci\u00f3n que se oriente a la comprensi\u00f3n y a la mejora de los servicios ofrecidos por los equipos y no solo a la medida de algunos indicadores poco relevantes, la tarea se vuelve francamente compleja.     la tesis que se presenta aqu\u00ed pretende proponer un \u00abmodelo de evaluaci\u00f3n\u00bb que aporte conocimiento relevante para la comprensi\u00f3n y la mejora de la pr\u00e1ctica asesora respetando su complejidad, partiendo de las aportaciones de los diversos implicados y de la rica tradici\u00f3n de reflexi\u00f3n interna que ha caracterizado a los equipos de asesoramiento psicopedag\u00f3gico (eap) desde su creaci\u00f3n dentro del sistema educativo en catalu\u00f1a.     la investigaci\u00f3n se ha desarrollado en 3 fases sucesivas en las que se ha entrevistado a profesionales significativos de los diferentes sectores implicados en la pr\u00e1ctica asesora estudiada (centros, profesionales de eap, t\u00e9cnicos de la administraci\u00f3n, especialistas en el estudio del asesoramiento), se han aplicado las primeras propuestas del modelo a la evaluaci\u00f3n real de 3 eap de barcelona y se ha expuesto el modelo al \u00abjuicio de 2 expertos en evaluaci\u00f3n\u00bb (miguel \u00e1ngel santos guerra y saville kushner).     el resultado es la propuesta del modelo de evaluaci\u00f3n denominado edsom-eap (evaluaci\u00f3n, dial\u00f3gica, sistem\u00e1tica, orientada a la mejora de los eap) que combina el car\u00e1cter autoevaluativo (se desarrolla por iniciativa y bajo la gesti\u00f3n de los propios eap) con la sistematizaci\u00f3n del procedimiento c\u00edclico y el contraste con el resto de implicados mediante los 4<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Un modelo de evaluaci\u00f3n para los equipos de asesoramiento psicopedag\u00f3gico (eap)<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Un modelo de evaluaci\u00f3n para los equipos de asesoramiento psicopedag\u00f3gico (eap) <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0  Diego Naval\u00f3n Joan De <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Barcelona<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 19\/12\/2005<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Juan a Mar\u00eda Sancho Gil<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: cristina Alonso cano <\/li>\n<li>Jes\u00fas Domingo segovia (vocal)<\/li>\n<li>climent Gin\u00e9 gin\u00e9 (vocal)<\/li>\n<li>isabel Sol\u00e9 gallart (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Diego Naval\u00f3n Joan De El asesoramiento psicopedag\u00f3gico a los centros educativos es una pr\u00e1ctica profesional muy compleja 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