{"id":78822,"date":"2018-03-09T23:24:31","date_gmt":"2018-03-09T23:24:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/educacion-y-universidad-en-el-marco-de-las-culturas-de-las-personas-mayores\/"},"modified":"2018-03-09T23:24:31","modified_gmt":"2018-03-09T23:24:31","slug":"educacion-y-universidad-en-el-marco-de-las-culturas-de-las-personas-mayores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/pedagogia\/educacion-y-universidad-en-el-marco-de-las-culturas-de-las-personas-mayores\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n y universidad en el marco de las culturas de las personas mayores"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Enrique Poz\u00f3n Lobato <\/strong><\/h2>\n<p>La tesis plantea el estudio y valoraci\u00f3n de las aulas de la tercera edad de la universidad de m\u00e1laga. Se inicia con un enfoque te\u00f3rico acerca del significado del envejecimiento en el siglo xxi, como fen\u00f3meno cultural, no uniforme, eminentemente plural y heterog\u00e9neo. El alargamiento de la duraci\u00f3n de la vida humana redefine sin cesar el recorrido de edades, lo que conduce a la multiplicaci\u00f3n de las etapas del ciclo vital y la reinterpretaci\u00f3n de los significados del recorrido. Se parte del an\u00e1lisis conceptual de la calidad de vida en las personas mayores; los elementos y circunstancias que la acompa\u00f1an, as\u00ed como sus dimensiones y evaluaci\u00f3n, a trav\u00e9s de indicadores establecidos. Todo ello teniendo en cuenta los aspectos sociogr\u00e1ficos, discriminantes e interpretativos, como vertientes en relaci\u00f3n a la condici\u00f3n de persona mayor. Se hace un estudio de la tipolog\u00eda de estilos de vida, como consecuencia de la conjunci\u00f3n de los indicadores de calidad de vida o nivel de posesi\u00f3n de bienes materiales, sociales y culturales. La llegada de la jubilaci\u00f3n representa el acceso a nuevas posibilidades: actitudes creativas, pr\u00e1cticas consumistas, situaciones participativas, posturas reivindicativas o decadentes. Las actitudes y acciones sociales est\u00e1n presentes en el desarrollo del tema, haciendo un recorrido desde la vejez invisible a la identificada y desde la vejez asistida a la integrada.  desde esta perspectiva se plantea el hecho de las personas mayores como objeto de educaci\u00f3n poniendo de manifiesto la tesis de los mayores activos con la descripci\u00f3n de sus rasgos y el an\u00e1lisis de las perspectivas te\u00f3ricas de las ciencias sociales y humanas sobre el envejecimiento, haciendo un recorrido por el activismo, la desvinculaci\u00f3n y la continuidad, con sus aportaciones positivas y cr\u00edticas. En este marco se contemplan las directrices educativas de las personas mayores poniendo sobre el tapete los modelos seg\u00fan las actitudes de a<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Educaci\u00f3n y universidad en el marco de las culturas de las personas mayores<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Educaci\u00f3n y universidad en el marco de las culturas de las personas mayores <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Enrique Poz\u00f3n Lobato <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 M\u00e1laga<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 24\/02\/2006<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Miguel L\u00f3pez Melero<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Miguel angel Santos guerra <\/li>\n<li>josefa Cabello mart\u00ednez (vocal)<\/li>\n<li>Francisco Jim\u00e9nez mart\u00ednez (vocal)<\/li>\n<li>margarita Cordoba perez (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Enrique Poz\u00f3n Lobato La tesis plantea el estudio y valoraci\u00f3n de las aulas de la tercera edad 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