{"id":79059,"date":"2018-03-09T23:24:50","date_gmt":"2018-03-09T23:24:50","guid":{"rendered":""},"modified":"2018-03-09T23:24:50","modified_gmt":"2018-03-09T23:24:50","slug":"la-educacion-fa%c2%adsica-y-el-deporte-en-la-escuela-publica-en-ponta-grossa-parana-pr-brasil-en-la-ensenanza-fundamental-en-el-tercer-y-cuarto-ciclo-analisis-del-cotidiano-del-maestro-y-perspectiv","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/formacion-y-empleo-de-profesores\/la-educacion-fa%c2%adsica-y-el-deporte-en-la-escuela-publica-en-ponta-grossa-parana-pr-brasil-en-la-ensenanza-fundamental-en-el-tercer-y-cuarto-ciclo-analisis-del-cotidiano-del-maestro-y-perspectiv\/","title":{"rendered":"La educaci\u00f3n f\u00edsica y el deporte en la escuela p\u00fablica en ponta grossa-paran\u00e1\/pr (brasil) en la ense\u00f1anza fundamental en el tercer y cuarto ciclo: an\u00e1lisis del cotidiano del maestro y perspectivas de cambios en la ense\u00f1anza"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong>  Madrid Finck  Silvia Cristina <\/strong><\/h2>\n<p>El presente trabajo intenta realizar un estudio sobre el quehacer pedag\u00f3gico diario del maestro de educaci\u00f3n f\u00edsica, por lo que el objetivo general de la investigaci\u00f3n se centra en el an\u00e1lisis y la discusi\u00f3n de las variables internas que conforman el diario escolar, dentro del contexto en el que se mueve el maestro\/la maestra en el espacio de la red p\u00fablica estatal del municipio de ponta grossa, en el estado de paran\u00e1\/pr (brasil), en la ense\u00f1anza fundamental y, espec\u00edficamente, en los ciclos tercero y cuarto, correspondientes a las series quinta y octava, y equivalentes a los cursos quinto y sexto de primaria, y primero y segundo de secundaria en espa\u00f1a.  en el \u00e1mbito estudiado, intentamos analizar la labor pedag\u00f3gica desempe\u00f1ada por los docentes a trav\u00e9s de la observaci\u00f3n de su trabajo pr\u00e1ctico y de c\u00f3mo abordan la transmisi\u00f3n de conocimientos a los alumnos\/alumnas en el campo de la materia impartida, de los intereses y expectativas de los propios alumnos\/alumnas respecto a la asignatura y, en \u00edntima relaci\u00f3n con lo anteriormente expuesto, de algunos aspectos que consideramos significativos en la formaci\u00f3n del profesional del \u00e1rea de educaci\u00f3n f\u00edsica y deportiva. Con este estudio intentamos tambi\u00e9n aportar datos relevantes que nos ayuden a buscar nuevas perspectivas de actuaci\u00f3n en el desarrollo de la asignatura durante este periodo docente.  el trabajo de investigaci\u00f3n se desarroll\u00f3 de forma integrada, utilizando diferentes formas de observaci\u00f3n sobre el trabajo diario de los docentes, y con la intervenci\u00f3n de los maestros tutores de los alumnos\/alumnas de la licenciatura de educaci\u00f3n f\u00edsica en pr\u00e1cticas docentes, y de los profesores de la universidad que colaboran con la doctoranda en la asignatura de metodolog\u00eda y pr\u00e1ctica de la ense\u00f1anza de la educaci\u00f3n f\u00edsica.  esta investigaci\u00f3n se llev\u00f3 a cabo durante el periodo lectivo correspondiente a los cursos escolares 2001\/2002, 2002\/2003 y 2003\/200<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>La educaci\u00f3n f\u00edsica y el deporte en la escuela p\u00fablica en ponta grossa-paran\u00e1\/pr (brasil) en la ense\u00f1anza fundamental en el tercer y cuarto ciclo: an\u00e1lisis del cotidiano del maestro y perspectivas de cambios en la ense\u00f1anza<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 La educaci\u00f3n f\u00edsica y el deporte en la escuela p\u00fablica en ponta grossa-paran\u00e1\/pr (brasil) en la ense\u00f1anza fundamental en el tercer y cuarto ciclo: an\u00e1lisis del cotidiano del maestro y perspectivas de cambios en la ense\u00f1anza <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0  Madrid Finck  Silvia Cristina <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Le\u00f3n<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 14\/03\/2006<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Eduardo Alvarez Del Palacio<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Jes\u00fas Mora vicente <\/li>\n<li> Rosa s\u00e1nchez Juan  Jos\u00e9 (vocal)<\/li>\n<li>Jos\u00e9 Luis Gonzalez montesinos (vocal)<\/li>\n<li>beatriz Fern\u00e1ndez d\u00edez (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Madrid Finck Silvia Cristina El presente trabajo intenta realizar un estudio sobre el quehacer pedag\u00f3gico diario del 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