{"id":79834,"date":"2006-08-05T00:00:00","date_gmt":"2006-08-05T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/el-perfil-del-docente-en-diseno-contextos-modelos-y-recursos\/"},"modified":"2006-08-05T00:00:00","modified_gmt":"2006-08-05T00:00:00","slug":"el-perfil-del-docente-en-diseno-contextos-modelos-y-recursos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/ciencias-de-las-artes-y-las-letras\/el-perfil-del-docente-en-diseno-contextos-modelos-y-recursos\/","title":{"rendered":"El perfil del docente en dise\u00f1o: contextos, modelos y recursos"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong>  Ariza Ampudia Silvia Ver\u00f3nica <\/strong><\/h2>\n<p>El objetivo principal del presente trabajo de investigaci\u00f3n es la descripci\u00f3n de un perfil id\u00f3neo de docente universitario en el \u00e1rea del dise\u00f1o. Esto es un doble sentido, uno su actitud y particularidades como individuo, y dos sus conocimientos, competencias y habilidades relacionadas tanto con el \u00e1rea de dise\u00f1o como de la ense\u00f1anza.  teniendo en cuenta el estado actual del dise\u00f1o como profesi\u00f3n, podemos decir que la formaci\u00f3n a nivel universitario se ve comprometida a preparar individuos capaces no s\u00f3lo de introducirse de forma adecuada en el complejo mercado de trabajo sino a contribuir en la mejora de una profesi\u00f3n que no ha logrado el estatus que otras disciplinas ya tienen.  el dise\u00f1o pues es uno de los temas principales de este trabajo se habla de \u00e9l como disciplina encargada de la satisfacci\u00f3n de necesidades humanas, como profesi\u00f3n dedicada a la creaci\u00f3n de objetos y comunicaciones y como acci\u00f3n social comprometida con el mundo actual y la humanizaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda. Al mismo tiempo abordamos algunas particularidades de su ense\u00f1anza desde sus antecedentes, disciplinas que la conforman, hasta su propia naturaleza pr\u00e1ctica. En este sentido hacemos principal hincapi\u00e9 en la reflexi\u00f3n sobre un \u00e1rea todav\u00eda en consolidaci\u00f3n que requiere el compromiso de profesionales, educadores y educando para su puesta a punto.  por otro lado hablamos de educaci\u00f3n, abordada desde el concepto de aprendizaje hasta el tema de la organizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza, pasando por los componentes del proceso formativo y la muy importante concepci\u00f3n de curr\u00edculum como una propuesta formativa relacionada ya sea con una mera teorizaci\u00f3n e intenci\u00f3n o con la puesta en pr\u00e1ctica de configuraciones, construcciones y significados planificados o no se dan experiencialmente en el aula. As\u00ed mismo se aborda en una parte amplia de este trabajo la profesionalizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza y la existencia de tendencias que permiten construir mo<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>El perfil del docente en dise\u00f1o: contextos, modelos y recursos<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 El perfil del docente en dise\u00f1o: contextos, modelos y recursos <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0  Ariza Ampudia Silvia Ver\u00f3nica <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Polit\u00e9cnica de Valencia<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 08\/05\/2006<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Gabriel Songel Gonz\u00e1lez<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal:  Lecuona l\u00f3pez Manuel ram\u00f3n <\/li>\n<li>Manuel Velez cea (vocal)<\/li>\n<li>lino Manuel Cabezas gelabert (vocal)<\/li>\n<li> Navarro lizandra Jos\u00e9 Luis (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Ariza Ampudia Silvia Ver\u00f3nica El objetivo principal del presente trabajo de investigaci\u00f3n es la descripci\u00f3n de un 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