{"id":80677,"date":"2018-03-10T00:04:27","date_gmt":"2018-03-10T00:04:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/educacion-e-inovacion-tecnologia-en-el-proceso-de-industrializacion-alcoyana\/"},"modified":"2018-03-10T00:04:27","modified_gmt":"2018-03-10T00:04:27","slug":"educacion-e-inovacion-tecnologia-en-el-proceso-de-industrializacion-alcoyana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/historia\/educacion-e-inovacion-tecnologia-en-el-proceso-de-industrializacion-alcoyana\/","title":{"rendered":"Educacion e inovacion tecnolog\u00eda en el proceso de industrializacion alcoyana"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Georgina Blanes Nadal <\/strong><\/h2>\n<p>La presente investigaci\u00f3n tiene por objetivo principal el estudio de los antecedentes de la actual escuela politecnica superior de alcoy(epsa) y del contexto educativo de la localidad durante la segunda mitad del siglo xviii y del siglo xix.  el periodo considerado coincide con dos hechos fundamentales relacionados entre si, que cobraron una gran importancia en alcoy: la presencia de fenomenos de industrializaci\u00f3n y la existencia de una naciente burguesia, beneficiaria de todas las oportunidades que les ofrec\u00eda la estructura economico-politica del momento, que seria la encargada de impulsar el proceso de mecanizaci\u00f3n de la industria.  respecto a las fuentes, cabe se\u00f1alar, que el vaciado de los archivos locales en primer lugar, y nacionales en segundo, ha permitido obtener la informaci\u00f3n necesaria para contrastar la relaci\u00f3n escuela-entorno. Esta relaci\u00f3n se demuestra a lo largo de todo el trabajo, aunque por otra parte, resulta l\u00f3gico suponer que el asentamiento del tejido industrial en una localidad esta directamente asociado al contexto educativo de que dispone.  analizadas las fuentes primarias y secundarias, se ha intentado estructurar la investigaci\u00f3n, utilizando una periodizaci\u00f3n hist\u00f3rica que, sin necesidad de forzar temporalmente la distribuci\u00f3n, ha plasmado los cambios politicos en las directrices del gobierno. Para ello la investigaci\u00f3n se ha dividido en tres capitulos. Los dos primeros presentan una exposici\u00f3n ordenada cronologicamente de las reformas realizadas sobre las distintas etapas educativas desde la segunda mitad del siglo xviii hasta el asentamiento del estado liberal, tratando de forma separada la instrucci\u00f3n publica en alcoy, y por tanto constituye el nucleo vertebrador de esta investigaci\u00f3n. Este capitulo esta estructurado en tres partes, siguiendo un orden cronol\u00f3gico.  es una primera parte, se ha realizado una aproximaci\u00f3n a la situaci\u00f3n educativa en la localidad durante la segunda mitad de<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Educacion e inovacion tecnolog\u00eda en el proceso de industrializacion alcoyana<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Educacion e inovacion tecnolog\u00eda en el proceso de industrializacion alcoyana <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Georgina Blanes Nadal <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Polit\u00e9cnica de Valencia<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 21\/09\/1999<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li> Garrigos Oltra LLuis Francesc<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: eugenio Portela marco <\/li>\n<li> Nieto i galan agusti (vocal)<\/li>\n<li>josep Bernabeu mestre (vocal)<\/li>\n<li>roberto Garcia paya (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Georgina Blanes Nadal La presente investigaci\u00f3n tiene por objetivo principal el estudio de los antecedentes de la 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