{"id":81370,"date":"2018-03-10T00:05:14","date_gmt":"2018-03-10T00:05:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/el-conocimiento-del-profesor-en-contextos-multiculturales-un-estudio-narrativo\/"},"modified":"2018-03-10T00:05:14","modified_gmt":"2018-03-10T00:05:14","slug":"el-conocimiento-del-profesor-en-contextos-multiculturales-un-estudio-narrativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sociologia\/el-conocimiento-del-profesor-en-contextos-multiculturales-un-estudio-narrativo\/","title":{"rendered":"El conocimiento del profesor en contextos multiculturales un estudio narrativo"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> M. Carmen Lopez Lopez <\/strong><\/h2>\n<p>La relevancia adquirida por el fen\u00f3meno multicultural en los \u00faltimos a\u00f1os, junto al hecho de que la reforma educativa haya revalorizado las diferencias individuales, hay comprometido al profesor en la preservaci\u00f3n de la diversidad existente y ofrezca la posiblidad de articular propuestas curriculares que respondan a la diversidad cultural, conforman algunos de los referentes b\u00e1sicos de esta investigaci\u00f3n.  la minuciosa revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica que ha acompa\u00f1ado a este trabajo ha revelado que se sabe realmente poco de lo que saben los profesores que trbajan conalumno ciulturalmente diversos, que sonmuy pocas las investigaciones que toman ocmo n\u00facleo de an\u00e1lisis a los profesores en contextos multiculturales y que la diversidad cultural recibe poca antenci\u00f3n en los programas formativos de los profesores. Esta constrataci\u00f3nha fpermitido centrar el problema de esta investigaci\u00f3n en el: estudio del \u00abconocimiento declarado\u00bb y el \u00abconocimiento en la accion\u00bb de los profesores que trabajan en contextos multiculturales.  el estudio de este problema de investigaci\u00f3n se encuentra vinculado a tres \u00e1mbitos de trabajo en torno a los cuales se gesta la propuesta: los estudios sobre el conocimiento y el estudio de casos y la formaci\u00f3n del profesorado para la diversidad cultural.  el an\u00e1lisis de la informaci\u00f3n obtenida en cada uno de los cuatros casos que integran la muestra ha permitido la elaboraci\u00f3n de un sistema de categor\u00edas desde el que es posible aproximarse al conocimiento que declaran y utilizan los profesores que trabajan con alumnos culturalmente heterog\u00e9neos. Finalmente, los resultados obtenidos no s\u00f3lo nos acercan a los rasgos m\u00e1s significativos de cad uno de los casos, sino que hace posible caracterizar el perfil profesional de los profesores que trabajan en contextos multiculturales en funci\u00f3n de los atributos que definen el conocimiento que estos declaran y utilizan en su ense\u00f1anza.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>El conocimiento del profesor en contextos multiculturales un estudio narrativo<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 El conocimiento del profesor en contextos multiculturales un estudio narrativo <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 M. Carmen Lopez Lopez <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Granada<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 26\/11\/1999<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li> Vicente Rodriguez Pedro Simon De<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Luis Miguel Villar angulo <\/li>\n<li>sebastian Sanchez fernandez (vocal)<\/li>\n<li>Antonio Medina rivilla (vocal)<\/li>\n<li>Mar\u00eda  lourdes Montero mesa (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de M. 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