{"id":82552,"date":"2000-01-01T00:00:00","date_gmt":"2000-01-01T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/el-museo-como-escenario-educativo-en-la-espana-contemporanea-1875-1975\/"},"modified":"2000-01-01T00:00:00","modified_gmt":"2000-01-01T00:00:00","slug":"el-museo-como-escenario-educativo-en-la-espana-contemporanea-1875-1975","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/historia\/el-museo-como-escenario-educativo-en-la-espana-contemporanea-1875-1975\/","title":{"rendered":"El museo como escenario educativo en la espa\u00f1a contemporanea. 1875-1975."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Manuel Galvez Caravaca <\/strong><\/h2>\n<p>La tesis aborda la evoluci\u00f3n hist\u00f3rica del aspecto educativo en los museos espa\u00f1oles entre 1875 y 1975. el proceso de implantaci\u00f3n del estado liberal en espa\u00f1a tuvo en la creaci\u00f3n y extensi\u00f3n del sistema educativo uno de sus aspectos m\u00e1s relevantes. La utilizaci\u00f3n de los museos como un instrumento de ense\u00f1anza se inici\u00f3 en este periodo con la formulaci\u00f3n de los principios pedag\u00f3gicos que establec\u00edan su valor did\u00e1ctico. En esta primera fase las aportaciones realizadas desde la instituci\u00f3n libre de ense\u00f1anza y en especial por manuel b. Coss\u00edo fueron fundamentales para la introducci\u00f3n en espa\u00f1a de las visitas escolares a los museos.  la investigaci\u00f3n tambi\u00e9n profundiza en la dificultad de la extensi\u00f3n de este m\u00e9todo pedag\u00f3gico debido a la consideraci\u00f3n de los museos como centro de investigaci\u00f3n cient\u00edfica, cuya responsabilidad recay\u00f3 en los miembros del cuerpo de archiveros, bibliotecarios y arque\u00f3logos. Su pr\u00e1ctica profesional se orient\u00f3 hacia el cultivo de la historia como disciplina acad\u00e9mica ignorando la presentaci\u00f3n y divulgaci\u00f3n de las colecciones a su cargo entre un p\u00fablico mayoritario.  la aparici\u00f3n del concepto de p\u00fablico durante el xix y los avances en la extensi\u00f3n de los principios liberales durante la fase final de la restauraci\u00f3n fueron factores que consiguieron cuestionar la funci\u00f3n exclusiva del museo como centro de investigaci\u00f3n y al servicio de una \u00e9lite para desarrollar una tarea educativa al servicio del p\u00fablico en especial del escolar. esta aspiraci\u00f3n qued\u00f3 plasmada en medidas como la creaci\u00f3n del museo pedag\u00f3gico nacional que realiz\u00f3 cursos espec\u00edficos sobre historia del arte en el museo del prado, en una amplia legislaci\u00f3n que contemplaba la creaci\u00f3n de museos escolares en los institutos en 1894 y una serie de disposiciones que regulaban las visitas a museos y lugares hist\u00f3ricos. especial relevancia tuvo el paso del conde de romanones por la cartera de inst<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>El museo como escenario educativo en la espa\u00f1a contemporanea. 1875-1975.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 El museo como escenario educativo en la espa\u00f1a contemporanea. 1875-1975. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Manuel Galvez Caravaca <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Murcia<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 01\/01\/2000<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li> Gutierrez Cortines Corral Cristina<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal:  De la plaza Santiago Francisco j. <\/li>\n<li>cristobal Belda navarro (vocal)<\/li>\n<li>mikel Asensio brouard (vocal)<\/li>\n<li>encarna Nicolas marin (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Manuel Galvez Caravaca La tesis aborda la evoluci\u00f3n hist\u00f3rica del aspecto educativo en los museos espa\u00f1oles entre 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