{"id":82604,"date":"2000-01-01T00:00:00","date_gmt":"2000-01-01T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/actitudes-del-profesorado-de-ensenanza-religiosa-escolar-hacia-su-tarea-docente-en-la-region-de-murcia\/"},"modified":"2000-01-01T00:00:00","modified_gmt":"2000-01-01T00:00:00","slug":"actitudes-del-profesorado-de-ensenanza-religiosa-escolar-hacia-su-tarea-docente-en-la-region-de-murcia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/pedagogia\/actitudes-del-profesorado-de-ensenanza-religiosa-escolar-hacia-su-tarea-docente-en-la-region-de-murcia\/","title":{"rendered":"Actitudes del profesorado de ense\u00f1anza religiosa escolar hacia su tarea docente en la region de murcia."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Francisco Salcedo Arias <\/strong><\/h2>\n<p>La ense\u00f1anza religiosa escolar actualmente se inserta en un marco plural y complejo, y uno de sus componentes de forma especial, su profesorado. De ah\u00ed, que la tesis doctoral que hemos realizado tiene como objetivo fundamental el estudio de las actitudes del profesorado de religi\u00f3n; se trata, pues, de exponer las actitudes de un colectivo de profesores, en este caso de religi\u00f3n, que tienen hacia determinados aspectos de su acci\u00f3n educadora. En el primer cap\u00edtulo de la investigaci\u00f3n se presenta la situaci\u00f3n del profesorado de religi\u00f3n ante el nacimiento de un nuevo concepto de ense\u00f1anza religiosa. Se ofrece el modelo oficial de ense\u00f1anza religiosa que en la actualidad se fundamenta en el di\u00e1logo de la fe-cultura, con el debate socio-cultural que se ha dado desde la transici\u00f3n hasta nuestros d\u00edas respecto a esta materia y su repercusi\u00f3n sobre el profesorado de religi\u00f3n. La justificaci\u00f3n de la ere y la situaci\u00f3n del profesorado en nuestro pa\u00eds y en europa nos informan de la realidad \u00faltima de esta disciplina y de su colectivo. Por \u00faltimo, pasamos al concepto de actitudes en relaci\u00f3n al profesorado de religi\u00f3n en su tarea docente. En el segundo cap\u00edtulo se estudia la trayectoria seguida por el profesorado de religi\u00f3n en ee.Mm. y educaci\u00f3n secundaria desde la constituci\u00f3n de 1978 hasta el momento presente. Para ello, nos detenemos en tres momentos claves de la pol\u00edtica educativa espa\u00f1ola: primero, desde la instauraci\u00f3n de la democracia hasta la lode; segundo, desde la lode hasta la logse, y por \u00faltimo, desde la logse hasta la actualidad. Cada uno de estos momentos educativos hist\u00f3ricos han conformado y jalonado lo que es en la actualidad la ere y sobre todo su profesorado de religi\u00f3n en la m\u00e1s reciente historia de este colectivo. el tercer cap\u00edtulo tiene como finalidad dise\u00f1ar metodol\u00f3gicamente la investigaci\u00f3n. En primer lugar, se han establecido los objetivos, hip\u00f3tesis e instrumentos de explor<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Actitudes del profesorado de ense\u00f1anza religiosa escolar hacia su tarea docente en la region de murcia.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Actitudes del profesorado de ense\u00f1anza religiosa escolar hacia su tarea docente en la region de murcia. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Francisco Salcedo Arias <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Murcia<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 01\/01\/2000<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Pedro Ortega Ruiz<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Antonio Vicente guillen <\/li>\n<li>rafaela Garcia l\u00f3pez (vocal)<\/li>\n<li>rosa Orti mateu (vocal)<\/li>\n<li>bernardo Martinez mateu (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Francisco Salcedo Arias La ense\u00f1anza religiosa escolar actualmente se inserta en un marco plural y complejo, y 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