{"id":83629,"date":"2000-02-03T00:00:00","date_gmt":"2000-02-03T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/las-teorias-implicitas-de-los-profesores-analisis-y-evolucion-a-traves-del-curso-de-formacion-de-consultores-y-de-la-practica-profesional\/"},"modified":"2000-02-03T00:00:00","modified_gmt":"2000-02-03T00:00:00","slug":"las-teorias-implicitas-de-los-profesores-analisis-y-evolucion-a-traves-del-curso-de-formacion-de-consultores-y-de-la-practica-profesional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/psicologia\/las-teorias-implicitas-de-los-profesores-analisis-y-evolucion-a-traves-del-curso-de-formacion-de-consultores-y-de-la-practica-profesional\/","title":{"rendered":"Las teorias implicitas de los profesores: analisis y evolucion a traves del curso de formacion de consultores y de la practica profesional"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Pedro Martin Gonzalez <\/strong><\/h2>\n<p>El tema que hemos tratado tiene que ver con las teor\u00edas implicitas,(claxton, 1994; rodrigo, 1993;bac\u00e1ioa,1996;etc), el conocimiento del profesor y la formaci\u00f3n y desarrollo profesional de los profesores. Es un campo que, dentro del paradigma del pensamiento del profesor, se ha diversificado mucho en los \u00faltimos a\u00f1os.  las investigaciones sobre el pensamiento del profesor constituyen uno de los temas de mayor actualidad e inter\u00e9s en la investigaci\u00f3n educativa(gimeno,1983;escudero,1986;barqu\u00edn,1990;perez gomez y gimeno,1992;marrero,1992;le\u00f3n guerrero,1994,etc).  nuestro inter\u00e9s se ha centrado en torno a la figura del profesor consultor, una figura pionera del sistema educativo del pais vasco. La comprensi\u00f3n del conocimiento profesional de estos profesores puede ayudar a enfocar la formaci\u00f3n del profesorado y su desarrollo profesional.  el objetivo de nuestra investigaci\u00f3n ha consistido en estudiar la modificaci\u00f3n y evoluci\u00f3n que se produce en las teor\u00edas implicitas de los profesores tras el curso de formaci\u00f3n como consultores y tambi\u00e9n despu\u00e9s de cuatro a\u00f1os de actividad profesional.  mediante una metodolog\u00eda de investigaci\u00f3n que ha combinado la modalidad de tipo cuantitativo,a traves de un cuestionario pasado a la totalidad de profesores del curso(70 profesores),con otra de tipo cualitativo, a trav\u00e9s de entrevistas a 9 profesores, hemos podido conocer, analizar y comprender las teor\u00edas de los profesores sobre una serie de temas tales como: los alumnos con necesidades educativas especiales(n.E.E.), La integraci\u00f3n, las adaptaciones curriculares, las funciones del consultor,etc.  la mayor parte de los resultados confirman con bastante precisi\u00f3n las hip\u00f3tesis planteadas, as\u00ed, en aquellos temas cuyo componente esencial son las creencias se produce una escasa evoluci\u00f3n, es m\u00e1s, tras el periodo de pr\u00e1ctica los profesores vuelven a concepciones tradicionales que aparecen a pesar de la influencia positiva del curs<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Las teorias implicitas de los profesores: analisis y evolucion a traves del curso de formacion de consultores y de la practica profesional<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Las teorias implicitas de los profesores: analisis y evolucion a traves del curso de formacion de consultores y de la practica profesional <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Pedro Martin Gonzalez <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Pa\u00eds vasco\/euskal herriko unibertsitatea<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 02\/03\/2000<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Fernando Bac\u00e1icoa Ganuza<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: angel P\u00e9rez g\u00f3mez <\/li>\n<li>joaquin Garcia carrasco (vocal)<\/li>\n<li> Ayerbe echevarria pedro Mar\u00eda (vocal)<\/li>\n<li>Fernando Lara ortega (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Pedro Martin Gonzalez El tema que hemos tratado tiene que ver con las teor\u00edas implicitas,(claxton, 1994; rodrigo, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[6222,1183,1140,1184,12909,1141,1288,7302,324,5174],"tags":[7869,177127,28513,7145,9442,177126],"class_list":["post-83629","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educacion-especial","category-formacion-profesional","category-formacion-y-empleo-de-profesores","category-organizacion-y-planificacion-de-la-educacion","category-pais-vasco-euskal-herriko-unibertsitatea","category-pedagogia","category-preparacion-de-profesores","category-procesos-cognitivos","category-psicologia","category-psicopedagogia","tag-angel-perez-gomez","tag-ayerbe-echevarria-pedro-maria","tag-fernando-bacaicoa-ganuza","tag-fernando-lara-ortega","tag-joaquin-garcia-carrasco","tag-pedro-martin-gonzalez"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/83629","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=83629"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/83629\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=83629"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=83629"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=83629"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}