{"id":85294,"date":"2018-03-10T00:09:45","date_gmt":"2018-03-10T00:09:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/tipos-de-imagenes-en-los-libros-de-texto-de-fisica\/"},"modified":"2018-03-10T00:09:45","modified_gmt":"2018-03-10T00:09:45","slug":"tipos-de-imagenes-en-los-libros-de-texto-de-fisica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/pedagogia\/tipos-de-imagenes-en-los-libros-de-texto-de-fisica\/","title":{"rendered":"Tipos de im\u00e1genes en los libros de texto de fisica."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Pablo Linares Linares <\/strong><\/h2>\n<p>En este estudio acerca d elos libros de texto de f\u00edsica utilizados en m\u00e9xico se ha atendido a dos aspectos:  1- la construcci\u00f3n de un modelo de clasificaci\u00f3n de im\u00e1genes, apoy\u00e1ndose en el aporte de diversos autores.  2- el diagn\u00f3stico de la frecuencia con que a lo largo de los diferentes niveles de escolaridad aprecen los tipos m\u00e1s relevantes de representaci\u00f3n iconogr\u00e1ficas, de acuerdo con el modelo de clasificaci\u00f3n dise\u00f1ado.  lateralmente se pasa revista a algunas caracter\u00edsticas de la leyenda que acompa\u00f1a a las figuras, as\u00ed como a consideraciones que los autores o editores de los textos manifiestan acerca la funci\u00f3n asignada a los gr\u00e1ficos utilizados.  la propuesta taxon\u00f3mica a la que se llega considera tres grupos princiaples de ilustraciones: fotograf\u00edas, dibujos  y organizadores gr\u00e1ficos. Dichos grupos contemplan a su vez, otras categor\u00edas de im\u00e1genes, tales como, los esquemas, estampas, esquemas mim\u00e9ticos, gr\u00e1ficas, cuadros, mapas conceptuales, etc.  Se ha hecho unintento, que no se considera acabado o absoluto, tanto por ofrecer una definici\u00f3n pertinente de cada una de las categor\u00edas ic\u00f3nicas implicadas, as\u00ed como por presentar ejemplos gr\u00e1ficos suficientes de cada una de \u00e9stas.  se muestran los resultados de aplciar el modelo taxon\u00f3mico aplicado a una meustra de textos, atendiendo a las variables: tipo de representaci\u00f3n iconogr\u00e1fica, frecuencia, y nivel de escolaridad. En los resultados destaca, pricnipalmente, que la presencia de las im\u00e1genes es mayor en los primeros gados de escolaridad, que el tipo de imagen m\u00e1s utilizado es el dibujo,y que cuando el nivel de escolaridad crece la presencia de algunas variantes de \u00e9ste se abaten, en tanto que, algunas clases de organizadores gr\u00e1ficos exhiben un incremento de su presencia.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Tipos de im\u00e1genes en los libros de texto de fisica.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Tipos de im\u00e1genes en los libros de texto de fisica. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Pablo Linares Linares <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Salamanca<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 26\/06\/2000<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Jos\u00e9 Luis Rodriguez Dieguez<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal:  Navarro Perales M\u00aa Jos\u00e9 (secretario) <\/li>\n<li>Donaciano Bartolome Crespo (vocal)<\/li>\n<li>Mar\u00eda Luisa Sevillano Garc\u00eda (vocal)<\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Pablo Linares Linares En este estudio acerca d elos libros de texto de f\u00edsica utilizados en m\u00e9xico 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