{"id":85347,"date":"2018-03-10T00:09:49","date_gmt":"2018-03-10T00:09:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/influencia-del-rendimiento-academico-en-la-percepcion-que-los-alumnos-tiene-del-contexto-escolar\/"},"modified":"2018-03-10T00:09:49","modified_gmt":"2018-03-10T00:09:49","slug":"influencia-del-rendimiento-academico-en-la-percepcion-que-los-alumnos-tiene-del-contexto-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/psicologia\/influencia-del-rendimiento-academico-en-la-percepcion-que-los-alumnos-tiene-del-contexto-escolar\/","title":{"rendered":"Influencia del rendimiento acad\u00e9mico en la percepci\u00f3n que los alumnos tiene del contexto escolar"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong>  Palacios De Mar\u00eda  M. Angeles <\/strong><\/h2>\n<p>Dentro de la psicolog\u00eda educativa el contexto escolar se ha caracterizado por un escaso inter\u00e9s en las implicaciones que la estructura y funcionamiento del centro en general y del aula en particular, puede tener cuando nos enfrentamos con problemas que presentan los alumnos en aspectos relacionados con el rendimiento y aprendizaje, as\u00ed como con su desarrollo personal y social.  el problema de esta investigaci\u00f3n es analizar lo que dicen, piensan y sienten sobre algunos aspectos del contexto escolar dos grupos de alumnos con distinto nivel de rendimiento para llegar a comprenderlos mejor y poder intervenir lo m\u00e1s eficazmente posible.  se trata de una muestra de 64 alumnos que se ha extra\u00eddo de 3\u00c2\u00ba y 4\u00c2\u00ba curso de educaci\u00f3n primaria, escolarizados en colegios p\u00fablicos procedente de cuatro centros de zaragoza capital y cuatro de la provincia.  los resultados obtenidos nos indican que si existen diferencias en cuanto a la forma de percibir el contexto escolar en funci\u00f3n del rendimiento en los aspectos que se han estudiado. No se han conseguido grandes logros a nivel global, los avances que se han obtenido son m\u00e1s bien modestos, al presentarlos de forma esquem\u00e1tica y resumida pero se han encontrado matices muy significativos que pueden ser de gran ayuda para los maestros en su proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje y puede sintetizarse en los siguientes indicadores: la escuela como lugar de aprendizaje y diversi\u00f3n, el trabajo escolar, las relaciones interpersonales, ri\u00f1as y castigos, las notas o calificaciones, el trabajo en grupo o individual, situaciones conflictivas, el medio f\u00edsico de la escuela, preferencia entre la escuela y la casa, el trabajo en casa o deberes.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Influencia del rendimiento acad\u00e9mico en la percepci\u00f3n que los alumnos tiene del contexto escolar<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Influencia del rendimiento acad\u00e9mico en la percepci\u00f3n que los alumnos tiene del contexto escolar <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0  Palacios De Mar\u00eda  M. Angeles <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Zaragoza<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 27\/06\/2000<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>V\u00edctor Santiuste Bermejo<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: gloria Medrano mir <\/li>\n<li>Mar\u00eda no Moraleda ca\u00f1adilla (vocal)<\/li>\n<li>carmen Garc\u00eda colmenares (vocal)<\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Palacios De Mar\u00eda M. 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