{"id":85549,"date":"2000-03-07T00:00:00","date_gmt":"2000-03-07T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/las-atribuciones-causales-de-los-docentes-y-su-incidencia-en-los-alumnos-una-propuesta-de-modificacion\/"},"modified":"2000-03-07T00:00:00","modified_gmt":"2000-03-07T00:00:00","slug":"las-atribuciones-causales-de-los-docentes-y-su-incidencia-en-los-alumnos-una-propuesta-de-modificacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/psicologia\/las-atribuciones-causales-de-los-docentes-y-su-incidencia-en-los-alumnos-una-propuesta-de-modificacion\/","title":{"rendered":"\u00ablas atribuciones causales de los docentes y su incidencia en los alumnos. una propuesta de modificaci\u00f3n.\u00bb"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong>  Torre Ramirez Carmelo De La <\/strong><\/h2>\n<p>El estudio se encuadra dentro del contexto de la teor\u00eda de weiner sobre la motivaci\u00f3n y la emoci\u00f3n. El objetivo propuesto es analizar las repercusiones que una modificaci\u00f3n atribucional adaptativa en los profesores puede tener sobre \u00e9stos y sus alumnos en situaciones naturales. La muestra sobre la que se ha realizado el estudio estaba integrada por 200 sujetos de ambos sexos, 50 profesores y 150 alumnos. El nivel educativo al que pertenec\u00edan es 4\u00c2\u00ba,5\u00c2\u00ba y 6\u00c2\u00ba curso de educaci\u00f3n primaria, as\u00ed como 1\u00c2\u00ba y 2\u00c2\u00ba curso de educaci\u00f3n secundaria obligatoria. En los profesores se han analizado las siguientes variables: sexo, titularidad del centro, experiencia y curso. en los alumnos: sexo, titularidad del centro y grado de rendimiento escolar. los instrumentos de evaluaci\u00f3n empleados con los profesores han sido: asq, escala de dimensionalizaci\u00f3n de las causas de rusell, bdi,stai-e y cuestionario friedman. Con los alumnos hemos empleado: elc-a, eed,staic-e,p-hy calificaciones escolares. Los resultados muestran que, tras la intervenci\u00f3n, las atribuciones de los docentes experimentaron un cambio hacia una dimensionalizaci\u00f3n m\u00e1s adaptiva, asimismo influyeron en una reducci\u00f3n de los niveles de \u00abburnout\u00bb. del mismo modo, el cambio atribucional de los docente influy\u00f3 en la mejora del sistema atribucional de los alumnos, revirtiendo \u00e9ste, a su vez, en un incremento de las calificaciones escolares.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>\u00ablas atribuciones causales de los docentes y su incidencia en los alumnos. una propuesta de modificaci\u00f3n.\u00bb<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 \u00ablas atribuciones causales de los docentes y su incidencia en los alumnos. una propuesta de modificaci\u00f3n.\u00bb <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0  Torre Ramirez Carmelo De La <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 M\u00e1laga<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 03\/07\/2000<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Antonio Godoy Avila<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: alfredo Fierro bardaji <\/li>\n<li> Garcia merita Mar\u00eda  Luisa (vocal)<\/li>\n<li>Jos\u00e9 ignacio Rivas flores (vocal)<\/li>\n<li>Mar\u00eda  victoria Del barrio g\u00e1ndara (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Torre Ramirez Carmelo De La El estudio se encuadra dentro del contexto de la teor\u00eda de weiner 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