{"id":85639,"date":"2000-05-07T00:00:00","date_gmt":"2000-05-07T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/los-iguales-como-mediadores-en-el-aprendizaje-influencia-en-la-mejora-de-la-comprension-lectora-con-textos-expositivos\/"},"modified":"2000-05-07T00:00:00","modified_gmt":"2000-05-07T00:00:00","slug":"los-iguales-como-mediadores-en-el-aprendizaje-influencia-en-la-mejora-de-la-comprension-lectora-con-textos-expositivos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/psicologia\/los-iguales-como-mediadores-en-el-aprendizaje-influencia-en-la-mejora-de-la-comprension-lectora-con-textos-expositivos\/","title":{"rendered":"Los iguales como mediadores en el aprendizaje. influencia en la mejora de la comprensi\u00f3n lectora con textos expositivos."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong>  Elices Simon Juan  Antonio <\/strong><\/h2>\n<p>En la presente tesis se estudia la mediaci\u00f3n de los compa\u00f1eros en el aprendizaje. para ello se presentan tres partes fundamentales: una investigaci\u00f3n que analiza la influencia de los iguales en la mejora de la comprensi\u00f3n lectora, un metan\u00e1lisis en el que se incluyen los trabajos previos del propio autor sobre la interacci\u00f3n entre iguales y, por fin, la elaboraci\u00f3n de un modelo explicativo en el que se relaciona mediaci\u00f3n de los iguales y aprendizaje escolar. La realizaci\u00f3n de la primera parte oblig\u00f3 a construir instrumentos adecuados para la evaluaci\u00f3n de la comprensi\u00f3n lectora con textos expositivos. cinco han sido las pruebas elaboradas:\u00bbjerarquizaci\u00f3n de ideas\u00bb,\u00bbb\u00fasqueda de t\u00edtulos\u00bb, \u00abcompletar un texto\u00bb, \u00abb\u00fasqueda de errores\u00bb y \u00abaprendizaje de un texto\u00bb. El estudio se realiza con alumnos de 5\u00c2\u00ba de primaria. Los resultados, tanto de esta investigaci\u00f3n como del metan\u00e1lisis, muestran la importancia de la interacci\u00f3n entre iguales en la construcci\u00f3n del conocimiento. aparecen, sin embargo,resultados aparentamente contradictorios que obligan a acudir a variables no propiamente de agrupaci\u00f3n para lograr una explicaci\u00f3n adecuada. La reflexi\u00f3n, tanto sobre estos datos como sobre las conclusiones de la bibliografia revisada, dan origen a un modelo explicativo en el que se recogen tres escenarios: planificado, interaccionista e interior. Se desarrolla cada uno de ellos incluyendo nuevas hip\u00f3tesis explicativas a contrastar en investigaciones posteriores.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Los iguales como mediadores en el aprendizaje. influencia en la mejora de la comprensi\u00f3n lectora con textos expositivos.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Los iguales como mediadores en el aprendizaje. influencia en la mejora de la comprensi\u00f3n lectora con textos expositivos. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0  Elices Simon Juan  Antonio <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Salamanca<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 05\/07\/2000<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Miguel Angel Verdugo Alonso<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: eugenio Garrido mart\u00edn <\/li>\n<li> Del ca\u00f1o sanchez maximiano (vocal)<\/li>\n<li>Jos\u00e9 Mar\u00eda Roman sanchez (vocal)<\/li>\n<li>Jes\u00fas nicasio Garcia sanchez (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Elices Simon Juan Antonio En la presente tesis se estudia la mediaci\u00f3n de los compa\u00f1eros en el 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