{"id":86598,"date":"2018-03-10T00:11:12","date_gmt":"2018-03-10T00:11:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/ensenanza-de-resolucion-de-problemas-de-regla-y-compas-del-mundo-de-la-pura-resolucion-de-problemas-a-la-escuela-media-argentina-estudio-de-dos-casos\/"},"modified":"2018-03-10T00:11:12","modified_gmt":"2018-03-10T00:11:12","slug":"ensenanza-de-resolucion-de-problemas-de-regla-y-compas-del-mundo-de-la-pura-resolucion-de-problemas-a-la-escuela-media-argentina-estudio-de-dos-casos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/matematicas\/ensenanza-de-resolucion-de-problemas-de-regla-y-compas-del-mundo-de-la-pura-resolucion-de-problemas-a-la-escuela-media-argentina-estudio-de-dos-casos\/","title":{"rendered":"Ense\u00f1anza de resolucion de problemas de regla y compas del mundo de la pura resolucion de problemas a la escuela media argentina: estudio de dos casos."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Eva Si\u00f1eriz Liliana <\/strong><\/h2>\n<p>La intenci\u00f3n de este trabajo ha sido elaborar un modelo de competencia al ense\u00f1ar a resolver problemas de regla y comp\u00e1s, que se corresponda con una manera de ense\u00f1ar que persigue que los alumnos tengan un estilo heur\u00edstico al resolver problemas. Ese comportamiento heur\u00edstico est\u00e1 fundamentalmente centrado en el uso de tres m\u00e9todos -m\u00e9todo de los dos lugares, m\u00e9todo de la figura auxiliar, m\u00e9todo de la figura semejante. Asimismo, se pretende a partir de los elementos de competencia, dar cuenta de los datos emp\u00edricos que se obtienen de la observaci\u00f3n de la actuaci\u00f3n de una docente a quien se le ha impartido cierta instrucci\u00f3n.  se han arribado a resultados de distinta \u00edndole. Los correspondientes a un plano te\u00f3rico, brindan mayor comprensi\u00f3n respecto a los diferentes elementos que intervienen en el proceso de resoluci\u00f3n y que se ponen en juego al ense\u00f1ar a resolver problemas de regla y comp\u00e1s. Los esquemas de generaci\u00f3n de problemas de cada uno de los m\u00e9todos permiten apreciar la forma en que los mismos delinean el proceso de resoluci\u00f3n. La identificaci\u00f3n del contenido matem\u00e1tico, heur\u00edstica y tareas de gesti\u00f3n implicadas en la resoluci\u00f3n de estos problemas, llevan a precisar las competencias que se ponen en juego al abordarlos. La discriminaci\u00f3n de estos componentes por fase, lleva a profundizar el conocimiento que se tiene de ellos. Asimismo, la conjunci\u00f3n de diferentes resultados te\u00f3ricos posibilita caracterizar la conducta competente prescindiendo de los sujetos concretos.  los resultados de orden metodol\u00f3gico proporcionan diferentes instrumentos de an\u00e1lisis de la actuaci\u00f3n, complementarios entre s\u00ed, que permite examinar en detalle el accionar docente y comprender el sentido de las conductas puntuales en el proceso.  los resultados que se derivan de los datos emp\u00edricos permiten confrontar teor\u00eda y pr\u00e1ctica, dan cuenta de la forma que adoptan los elementos te\u00f3ricos en las clases de un experto, qu<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Ense\u00f1anza de resolucion de problemas de regla y compas del mundo de la pura resolucion de problemas a la escuela media argentina: estudio de dos casos.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Ense\u00f1anza de resolucion de problemas de regla y compas del mundo de la pura resolucion de problemas a la escuela media argentina: estudio de dos casos. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Eva Si\u00f1eriz Liliana <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Universitat de val\u00e9ncia (estudi general)<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 27\/09\/2000<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Luis Puig Espinosa<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: josep Mar\u00eda Fortuny aymemich <\/li>\n<li>gregoria Guillen soler (vocal)<\/li>\n<li> Huerta palau Manuel pedro (vocal)<\/li>\n<li>Jos\u00e9 Carrillo ya\u00f1ez (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Eva Si\u00f1eriz Liliana La intenci\u00f3n de este trabajo ha sido elaborar un modelo de competencia al ense\u00f1ar 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