{"id":88163,"date":"2018-03-10T00:13:03","date_gmt":"2018-03-10T00:13:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/comunidades-de-aprendizaje-una-practica-educativa-de-aprendizaje-dialogico-para-la-sociedad-de-la-informacion\/"},"modified":"2018-03-10T00:13:03","modified_gmt":"2018-03-10T00:13:03","slug":"comunidades-de-aprendizaje-una-practica-educativa-de-aprendizaje-dialogico-para-la-sociedad-de-la-informacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/barcelona\/comunidades-de-aprendizaje-una-practica-educativa-de-aprendizaje-dialogico-para-la-sociedad-de-la-informacion\/","title":{"rendered":"Comunidades de aprendizaje. una pr\u00e1ctica educativa de aprendizaje dial\u00f3gico para la sociedad de la informaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Mar\u00eda  Rosa Valls Carol <\/strong><\/h2>\n<p>Esta tesis presenta una propuesta para superar el fracaso, adecuar la escuela a la sociedad de la informaci\u00f3n, cuyas consecuencias para la educaci\u00f3n se analizan, y seguir las pautas que marcan los \u00faltimos desarrollos de las ciencias sociales, como por ejemplo los de j. Habermas, a. Giddens, u. Beck o en el campo educativo paulo freire. Es una propuesta pensada especial pero no exclusivamente, para centros en situaci\u00f3n de riesgo de fracaso escolar, marginaci\u00f3n social en el entorno, etc.  en la tesis se analizan las diferentes perspectivas del aprendizaje constatado que las reformas educativas que se basan en concepciones constructivistas y en el aprendizaje significativo no responden a lo que demanda la actual sociedad. Por el contrario, el aprendizaje dial\u00f3gico  entendido como el que resulta de  las interacciones que produce el di\u00e1logo igualitario, esto es, entre iguales, para llegar el consenso, con pretensiones de validez, es un instrumento fundamental para orientar la educaci\u00f3n adecuada a la sociedad de la informaci\u00f3n.  la comunidad de aprendizaje son definidas como \u00abun proyecto de transformaci\u00f3n social y cultural de un centro educativo y su entorno, para conseguir una sociedad de la informaci\u00f3n para todas las personas, basada en el aprendizaje dial\u00f3gico, mediante la educaci\u00f3n participativa de la comunidad que se concreta en todos sus espacios incluida el aula\u00bb.  las comunidades de aprendizaje tiene sus antecedentes en el centro de personas adultas la verneda-san mart\u00ed, de barcelona. Por otra parte se ha analizado programas norteamericanos (accelerated, schools, succes for all, school development program) que han conseguido superar el fracaso escolar.  se desarrolla una propuesta de proceso de transformaci\u00f3n de un centro educativo en comunidad de aprendizaje y se insiste especialmente en las altas expectativas y en los aspectos de gesti\u00f3n compartida y de participaci\u00f3n de las familias, los agentes sociales, entidade<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Comunidades de aprendizaje. una pr\u00e1ctica educativa de aprendizaje dial\u00f3gico para la sociedad de la informaci\u00f3n<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Comunidades de aprendizaje. una pr\u00e1ctica educativa de aprendizaje dial\u00f3gico para la sociedad de la informaci\u00f3n <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Mar\u00eda  Rosa Valls Carol <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Barcelona<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 20\/12\/2000<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Ramon Flecha Garcia<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: antoni Petrus rotger <\/li>\n<li>Juan Saez carreras (vocal)<\/li>\n<li>miquel Mart\u00ednez mart\u00edn (vocal)<\/li>\n<li>Jos\u00e9 fidel Molina luque (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Mar\u00eda Rosa Valls Carol Esta tesis presenta una propuesta para superar el fracaso, adecuar la escuela a 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