{"id":89305,"date":"2018-03-10T00:14:24","date_gmt":"2018-03-10T00:14:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/analisis-de-programas-de-formacion-del-profesorado-de-la-universidad-veracruzana-valoracion-del-programa-de-especializacion-en-docencia\/"},"modified":"2018-03-10T00:14:24","modified_gmt":"2018-03-10T00:14:24","slug":"analisis-de-programas-de-formacion-del-profesorado-de-la-universidad-veracruzana-valoracion-del-programa-de-especializacion-en-docencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/formacion-y-empleo-de-profesores\/analisis-de-programas-de-formacion-del-profesorado-de-la-universidad-veracruzana-valoracion-del-programa-de-especializacion-en-docencia\/","title":{"rendered":"\u00abanalisis de programas de formacion del profesorado de la universidad veracruzana: valoracion del programa de especializacion en docencia\u00bb"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong>  Dominguez Estrada Gilberto Isidro <\/strong><\/h2>\n<p>Es el informe de una investigacion evaluativa practicada al programa de especialidad en docencia que funcion\u00f3 en el instituto de investigaciones en educacion de la universidad veracruzana (mexico).  dado que se trato de un programa de formacion de profesores, en la primera parte se analizan los conceptos sobre formacion y desarrollo profesional de los profesores haciendo enfasis en el nivel de educacion superior con referencias concretas al contexto mexicano y en particular al de la universidad veracruzana.  el marco teorico se construyo teniendo en cuenta las propuestas teoricas de especialistas en la evolucion de programas tales como: estake, stufflebam, perez juste,los cuales proporcionan las nociones basicas sobre evaluacion, evaluacion educativa, hasta llegar a concretar las diversas propuestas para la evolucion de programas educativos.  el modelo para esta evaluacion esta fundamentado principalmente en el modelo que propone el dr. Perez juste, a partir del cual se define las dimensiones de contexto alumnado organizaci\u00f3n y funcionamiento recursos procesos diacticos y resultados para el analisis integral del programa. Una vez identificadas las dimensiones se procedio a la selecci\u00f3n de indicadores para cada una de ellas, lo cual posibilito el dise\u00f1o y construccion del cuestionario general que serviria como uno de los pilares principales de la encuesta aplicada a profesores, egresados y autoridades del programa a traves de la aplicaci\u00f3n de las tecnicas de entrevista, cuestionario escrito y analisis de contenido.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>\u00abanalisis de programas de formacion del profesorado de la universidad veracruzana: valoracion del programa de especializacion en docencia\u00bb<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 \u00abanalisis de programas de formacion del profesorado de la universidad veracruzana: valoracion del programa de especializacion en docencia\u00bb <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0  Dominguez Estrada Gilberto Isidro <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Nacional de educaci\u00f3n a distancia<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 14\/03\/2001<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Antonio Medina Rivilla<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: elvira Repetto talavera <\/li>\n<li>ragueb Chain revuelta (vocal)<\/li>\n<li>Mar\u00eda concepci\u00f3n Dom\u00ednguez garrido (vocal)<\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Dominguez Estrada Gilberto Isidro Es el informe de una investigacion evaluativa practicada al programa de especialidad en 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