{"id":89330,"date":"2018-03-10T00:14:28","date_gmt":"2018-03-10T00:14:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/la-ensenanza-del-folklore-en-los-colegios-de-educacin-primaria-de-la-comunidad-de-madrid\/"},"modified":"2018-03-10T00:14:28","modified_gmt":"2018-03-10T00:14:28","slug":"la-ensenanza-del-folklore-en-los-colegios-de-educacin-primaria-de-la-comunidad-de-madrid","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/ciencias-de-las-artes-y-las-letras\/la-ensenanza-del-folklore-en-los-colegios-de-educacin-primaria-de-la-comunidad-de-madrid\/","title":{"rendered":"La ense\u00f1anza del folklore en los colegios de educacin primaria de la comunidad de Madrid"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Nicol\u00e1s Oriol De Alarc\u00f3n <\/strong><\/h2>\n<p>A partir de la l.O.G.S.E. Se ha desarrollado la legislacion con el fin de implantar la educacion musical en los colegios dentro de las ense\u00f1anzas de regimen general. Por ley, todos los alumnos de educaci\u00f3n primaria reciben clases de musica.  el floklore musical esta implicito en todo el desarrollo curricular de educacion primaria. Sin que constituya un bloque de contenido de los cinco propuestos en el dise\u00f1o curricular base para la ense\u00f1anza primaria, la aplicaci\u00f3n del folklore se manifiesta en los diferentes contenidos y actividades que realizan los escolares en las clases de m\u00fasica, fundamentalmente, en la ense\u00f1anza de canciones, danzas e instrumentos.  la investigacion se centra en las canciones, danzas e instrumentos de nuestro folklore que se ense\u00f1a a los escolares en los colegios de la comunidad de Madrid.  el objetivo nuclear de la investigaci\u00f3n es conocer la propuesta didactica que bajo el punto de vista del folklore musical adoptan los maestros especialistas de musica.  el modelo de investigacion adoptado es multimetodico. El desarrollo del proceso metodol\u00f3gico est\u00e1 basado en la investigaci\u00f3n cualitativa y cuantitativa. Se han utilizado tres tecnicas de investigaci\u00f3n: a)la aplicaci\u00f3n de un cuestionario dirigido a los maestros especialistas de musica de los colegios de la comunidad de Madrid b) el analisis de contenidos de textos mediante el estudio de las guias didacticas que utilizan los profesores, de los libros empleados por los alumnos y de los materiales de apoyo que ofertan las editoriales para el desarrollo de las actividades de las clases de musica.  una vez concluidas las tres fases de la investigaci\u00f3n efectuadas en el trabajo de campo, se procedi\u00f3 mediante la triangulaci\u00f3n de los datos a la aproximaci\u00f3n de las tres tecnicas de investigaci\u00f3n.  las conclusiones generales han sido numerosas, entre las cuales se pueden mencionar las siguientes: la mitad de las canciones que se ense\u00f1an a los escol<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>La ense\u00f1anza del folklore en los colegios de educacin primaria de la comunidad de Madrid<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 La ense\u00f1anza del folklore en los colegios de educacin primaria de la comunidad de Madrid <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Nicol\u00e1s Oriol De Alarc\u00f3n <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Nacional de educaci\u00f3n a distancia<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 15\/03\/2001<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Teresa Bardisa Ruiz<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal:  Fernandez perez M\u00aa dolores <\/li>\n<li>pilar Barrio manzano (vocal)<\/li>\n<li>ignacio Sustaeta llombart (vocal)<\/li>\n<li>julia Bernal  vazquez (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Nicol\u00e1s Oriol De Alarc\u00f3n A partir de la l.O.G.S.E. 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