{"id":89417,"date":"2018-03-10T00:14:33","date_gmt":"2018-03-10T00:14:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/factores-que-inciden-en-el-rendimiento-escolar-en-educacion-primaria-indigena-en-la-republica-mexicana\/"},"modified":"2018-03-10T00:14:33","modified_gmt":"2018-03-10T00:14:33","slug":"factores-que-inciden-en-el-rendimiento-escolar-en-educacion-primaria-indigena-en-la-republica-mexicana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/pedagogia\/factores-que-inciden-en-el-rendimiento-escolar-en-educacion-primaria-indigena-en-la-republica-mexicana\/","title":{"rendered":"Factores que inciden en el rendimiento escolar en educacion primaria indigena en la republica mexicana"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong>  Santos Quintanilla Amelia Rebeca De Los <\/strong><\/h2>\n<p>El proposito del estudio es proponer contrastar y validar empiricamente un modelo de ecuaciones estructurales que permita conocer las posibles relaciones entre factores que inciden en el rendimiento escolar en lenguajes y matematicas en sexto a\u00f1o de educacion primaria indigena. Se realiz\u00f3 en nueve estados de la republica mexicana.  se parti\u00f3 de la revisi\u00f3n de la literatura sobre el rendimiento escolar y del analisis de componentes principales, de un fichero de datos correspondientes a dos pruebas de rendimiento (lenguaje y matematicas) y cinco cuestionario(alumnos, padres, profesores, directores y caracteristicas de escuelas).  se consider\u00f3 el aspecto multidimensional y multideterminado del concepto, para proponer un modelo con factores personales y contextuales de ni\u00f1os, padres docentes y directores de las escuelas.  el modelo propuesto se modific\u00f3 y ajusto para hacerlo mas sencillo y parsimonioso, para lo cual se propusieron seis modelos, estos se compararon y se selecciono el mejor modelo. Este modelo se valido, mediante dos procedimientos: con otra muestra de datos y con la validaci\u00f3n multigrapos, con el paquete de ordenador lisrel. En ambos casos se obtuvieron buenos indices de bondad de ajuste de lo que se deduce la validez del modelo propuesto.  entre las conclusiones se destaca que las variables de las que recibe mayor influencia en rendimiento escolar, son las expectativas de los padres, las expectativas escolares de los alumnos, el autoconcepto escolar, el nivel m\u00e1ximo de estudios de los padres, la opini\u00f3n de los padres y las tareas de investigaci\u00f3n en casa, que realizan los alumnos.  los resultados obtenidos en el analisis de ecuaciones estructurales mediante el programa de ordenador lisrel 8, han permitido evidenciar algunos factores que posibilitan la explicacion del rendimiento escolar en la educacion primaria indigena, trabajo que es uno de los primeros en avanzar a este aspecto en educaci\u00f3n primaria indigen<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Factores que inciden en el rendimiento escolar en educacion primaria indigena en la republica mexicana<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Factores que inciden en el rendimiento escolar en educacion primaria indigena en la republica mexicana <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0  Santos Quintanilla Amelia Rebeca De Los <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Complutense de Madrid<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 22\/03\/2001<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li> Orden Hoz Arturo De La<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: eduardo Lopez lopez <\/li>\n<li>mario Martin bris (vocal)<\/li>\n<li>catalina Mar\u00eda Alonso Garc\u00eda (vocal)<\/li>\n<li> Gonzalez tirados Mar\u00eda  rosa (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Santos Quintanilla Amelia Rebeca De Los El 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