{"id":89736,"date":"2001-06-04T00:00:00","date_gmt":"2001-06-04T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/literatura-dramataica-teatroy-procesos-no-formales-de-educacion-estudio-de-la-incidencia-del-texto-dramatico-y-de-la-representacion-teatral-en-la-educacion-popular-en-galicia-1882-1936\/"},"modified":"2001-06-04T00:00:00","modified_gmt":"2001-06-04T00:00:00","slug":"literatura-dramataica-teatroy-procesos-no-formales-de-educacion-estudio-de-la-incidencia-del-texto-dramatico-y-de-la-representacion-teatral-en-la-educacion-popular-en-galicia-1882-1936","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/historia\/literatura-dramataica-teatroy-procesos-no-formales-de-educacion-estudio-de-la-incidencia-del-texto-dramatico-y-de-la-representacion-teatral-en-la-educacion-popular-en-galicia-1882-1936\/","title":{"rendered":"Literatura dram\u00e1taica, teatroy procesos no formales de educaci\u00f3n. estudio de la incidencia del texto dram\u00e1tico y de la representaci\u00f3n teatral en la educaci\u00f3n popular en galicia, 1882-1936"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Manuel Francisco Vieites Garc\u00eda <\/strong><\/h2>\n<p>En esta investigaci\u00f3n se analiza el concepto y las tiplog\u00edas de la educaci\u00f3n teatral, estableciendo \u00e1mbitos diferenciados: la eduaci\u00f3n teatral de car\u00e1cter general,propia de la ense\u00f1anza obligatoria y que tiene como finalidad la formaci\u00f3n integral del indiviudo a trav\u00e9s del pleno desarrollo de sus potencialidades expresivas, creativas y comunicativas y de su competencia social, y aquella educaci\u00f3n que persigue la formaci\u00f3n de espcialistas en el hecho teatral, sea desde una perspectiva puramente esc\u00e9nica y art\u00edstica, sea desde la que es propia a diversas \u00e1reas de conocimiento y campos profesionales, como la eduaci\u00f3n social, la filolog\u00eda, la est\u00e9tica o las ciencias de la conducta. Se configura as\u00ed un vasto campo de pr\u00e1cticas educativas que presentan diversos grados de formalizaci\u00f3n, lo que justifica la constituci\u00f3n y la construcci\u00f3n de una ciencia, la pedagog\u00eda teatral, que se sit\u00faa en el campo de la pedagog\u00eda diferencial y de las ciencias de la educaci\u00f3n. Se trata de una ciencia en proceso de desarrollo desde la que tambi\u00e9n se podr\u00e1n formular pautas para la plena regularizaci\u00f3n y normalizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza teatral en espa\u00f1a. Al mismo tiempo se ofrece una introducci\u00f3n al estudio del teatro como polisistema y se presenta la necesidad de un nuevo marco te\u00f3rico y disciplinar desde el que desarrollar ese estudio: la teor\u00eda general del teatro.  en la seguna parte de la investigaci\u00f3n, se analiza la dimensi\u00f3n educativa no formal de determinadas pr\u00e1cticas culturales como la literatura dram\u00e1tica y la realizaci\u00f3n teatral y su relaci\u00f3n con la educaci\u00f3n popular y la construcci\u00f3n nacional en galicia durante el per\u00edodo comprendidio entre 1882 y 1936. una etapa transcendental en la que el movimiento galleguista se convirti\u00f3 en un poder contrahem\u00f3nico en su lucha por crear un espacio p\u00fablico gallego, una esfera sociocultural propia desde la que articular su proyecto social y pol\u00edtico. El texto dram\u00e1tico y l<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Literatura dram\u00e1taica, teatroy procesos no formales de educaci\u00f3n. estudio de la incidencia del texto dram\u00e1tico y de la representaci\u00f3n teatral en la educaci\u00f3n popular en galicia, 1882-1936<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Literatura dram\u00e1taica, teatroy procesos no formales de educaci\u00f3n. estudio de la incidencia del texto dram\u00e1tico y de la representaci\u00f3n teatral en la educaci\u00f3n popular en galicia, 1882-1936 <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Manuel Francisco Vieites Garc\u00eda <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Santiago de compostela<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 06\/04\/2001<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Anton Costa Rico<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: julio Ruiz berrio <\/li>\n<li>xo\u00e1n Gonz\u00e1lez mill\u00e1n (vocal)<\/li>\n<li>Jos\u00e9 Mar\u00eda Hernandez diaz (vocal)<\/li>\n<li>dolores Vilavedra fernandez (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Manuel Francisco Vieites Garc\u00eda En esta investigaci\u00f3n se analiza el concepto y las tiplog\u00edas de la educaci\u00f3n 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