{"id":90036,"date":"2001-07-05T00:00:00","date_gmt":"2001-07-05T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/la-intervencion-de-la-memoria-de-trabajo-en-el-aprendizaje-del-calculo-aritmetco\/"},"modified":"2001-07-05T00:00:00","modified_gmt":"2001-07-05T00:00:00","slug":"la-intervencion-de-la-memoria-de-trabajo-en-el-aprendizaje-del-calculo-aritmetco","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/psicologia\/la-intervencion-de-la-memoria-de-trabajo-en-el-aprendizaje-del-calculo-aritmetco\/","title":{"rendered":"La intervencion de la memoria de trabajo en el aprendizaje del calculo aritmetco"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Angel Alsina Pastells <\/strong><\/h2>\n<p>Se ha analizado la intervencion de la memoria de trabajo en el calculo a partir de una investigacion realizada en dos fases. La primera fase ha consistido en administrar a una muestra de 94 ni\u00f1os de 7-8 a\u00f1os 3 pruebas de medida de rendimiento aritmetico, elaboradas de acuerdo con el curriculum de matematicas de primaria del departament d\u00c2\u00bfensenyament de la generalitat de catalunya (1992), 9 pruebas de la \u00abbateria de tests de memoria de treball\u00bb de pickering, baques y gathercole (1999), 2 pruebas visuales complementarias y 3 pruebasde control (matrices progresivas, de raven y 2 pruebas de la p.P.A.I, de canals, et al.). Los resultados obtenidos permiten establecer por primera vez una relacion entre memoria de trabajo y calculo en escolares espa\u00f1oles: genericamente, los ni\u00f1os con peores recursos de memoria de trabajo son los que rinden menos en tareas aritmeticas, los que tienen m\u00e1s recursos son los que rinden mas y los que tienen un nivel medio de memoria de trabajo obtienen tambien niveles de rendimiento intermedio en tareas de calculo. mas concretamente, la relacion es estadisticamente significativa con dos de los tres subsistemas de la memoria de trabajo. Bucle fonologico y ejecutivo central. Respecto a la agenda viso-espacial, los resultados obtenidos indican una escasa incidencia en tareas aritmeticas.  en la segunda fase se ha partido de una muestra de 50 ni\u00f1os (25 en el grupo experimental y 25 en el grupo control) que han formado parte ya de la muestra de la primera fase. Los dos grupos,antes de iniciar la segunda fase, no presentaban diferencias estaditicamente significativas en ninguna de las pruebas administradas en la primera fase. Al iniciar la segunda fase los sujetos del grupo experimental han recibido la aplicaci\u00f3n de un programa de activacion de la memoria de trabajo dise\u00f1ado para esta tesis, formado por 10 tareas orales, ludico-manipualtivas y escritas. El programa se ha aplicado durante 40 sesiones de aproximadamen<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>La intervencion de la memoria de trabajo en el aprendizaje del calculo aritmetco<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 La intervencion de la memoria de trabajo en el aprendizaje del calculo aritmetco <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Angel Alsina Pastells <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Aut\u00f3noma de barcelona<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 07\/05\/2001<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Dolores Saiz Roca<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Santiago Estaun ferrer <\/li>\n<li>conrado Navalon vila (vocal)<\/li>\n<li> De la fuente arnanz Javier (vocal)<\/li>\n<li>isabel Carrillo flores (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Angel Alsina Pastells Se ha analizado la intervencion de la memoria de trabajo en el calculo a 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