{"id":90200,"date":"2018-03-10T00:15:33","date_gmt":"2018-03-10T00:15:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/la-ensenanza-del-vocabulario-en-ingles-como-l2-el-efecto-del-enfasis-en-la-forma-linga%c2%bca%c2%adstica-en-el-aprendizaje-de-cognados-falsos\/"},"modified":"2018-03-10T00:15:33","modified_gmt":"2018-03-10T00:15:33","slug":"la-ensenanza-del-vocabulario-en-ingles-como-l2-el-efecto-del-enfasis-en-la-forma-linga%c2%bca%c2%adstica-en-el-aprendizaje-de-cognados-falsos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/linguistica\/la-ensenanza-del-vocabulario-en-ingles-como-l2-el-efecto-del-enfasis-en-la-forma-linga%c2%bca%c2%adstica-en-el-aprendizaje-de-cognados-falsos\/","title":{"rendered":"La ensenanza del vocabulario en ingl\u00e9s como l2: el efecto del \u00e9nfasis en la forma  lingu\u00edstica en el aprendizaje de cognados falsos."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Manuel Rub\u00e9n Chac\u00f3n Beltr\u00e1n <\/strong><\/h2>\n<p>En este trabajo se investigaci\u00f3n se estudi\u00f3 la aplicaci\u00f3n de dos t\u00e9cnicas pedag\u00f3gicas enmarcadas en el enfoque metodol\u00f3gico del \u00e9nfasis en la forma ling\u00ed\u00bc\u00edstica ef y su efecto sobre la ense\u00f1anza\/prendizaje  de vocaboluario cognado falso para adultos en un contexto de aula de lengua extranjera.  en primer lugar, el trabajo consta de una parte te\u00f3rico-descriptiva que se ocupa de la presentaci\u00f3n, contextualizaci\u00f3n y descripci\u00f3n de los fundamentos te\u00f3ricos tratados. As\u00ed, el primer cap\u00edtulo examina el tratamiento que ha rcibido la ense\u00f1anza\/aprendizaje de vocabulario desde principios del siglo. En el segundo cap\u00edtulo se analizan con profundidad varias t\u00e9cnicas pedag\u00f3gicas relacionadas con el ef as\u00ed como las diferentes variantes y posibilidades en cuanto a su apliaci\u00f3n. En el tercer cap\u00edtulo se exponen las repercusiones del estudio del vocabulario sobre los \u00e1mbitos metodol\u00f3gicos de ense\u00f1anza\/aprendizaje de lenguas en las \u00faltimas d\u00e9cadas con especial atenci\u00f3n a la influencia interling\u00ed\u00bc\u00edstica, as\u00ed como las m\u00e1s recientes consideraciones con respecto a la evaluaci\u00f3n del conocimiento l\u00e9xico.  en segundo lugar, esta tesis incluye una parte emp\u00edrica en la que se realiza un estudio de aula. En el cap\u00edtulo cuarto se presenta un estudio emp\u00edrico llevado a cabo con apendices de ingl\u00e9s como lengua extranjera en la facultad de filog\u00eda de la universidad de sevilla. El experimento consiti\u00f3 en la apliaci\u00f3n de dos t\u00e9cnicas pedag\u00f3gicas distintas aunque equiparables, enmarcadas en el enfoque comunicativo para la ense\u00f1anza de lenguas, en dos grupos de alumnos.El objetivo ling\u00ed\u00bc\u00edstico -pedag\u00f3gico radicaba en la ense\u00f1anza\/aprendizaje de vocabulario que entra\u00f1a cierto grado de complejidad por tratarse de vocabulario cognado falso, una caracter\u00edstica ling\u00ed\u00bc\u00edstica tambi\u00e9n conocida como false friends. En lo que respecta a los cognados falos, el efecto de la influencia interling\u00ed\u00bc\u00edstica provoca dificultades en los apre<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>La ensenanza del vocabulario en ingl\u00e9s como l2: el efecto del \u00e9nfasis en la forma  lingu\u00edstica en el aprendizaje de cognados falsos.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 La ensenanza del vocabulario en ingl\u00e9s como l2: el efecto del \u00e9nfasis en la forma  lingu\u00edstica en el aprendizaje de cognados falsos. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Manuel Rub\u00e9n Chac\u00f3n Beltr\u00e1n <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Sevilla<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 18\/05\/2001<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Christi\u00e1n Abello Contesse<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: enrique Alcar\u00e1z var\u00f3 <\/li>\n<li>Juan  Jes\u00fas Zaro vera (vocal)<\/li>\n<li>jane Arnold morgan (vocal)<\/li>\n<li>eva Alc\u00f3n soler (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Manuel Rub\u00e9n Chac\u00f3n Beltr\u00e1n En este trabajo se investigaci\u00f3n se estudi\u00f3 la aplicaci\u00f3n de dos t\u00e9cnicas pedag\u00f3gicas 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