{"id":90252,"date":"2018-03-10T00:15:37","date_gmt":"2018-03-10T00:15:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/modificaciones-en-el-discurso-del-profesor-de-espanol-como-lengua-extranjera\/"},"modified":"2018-03-10T00:15:37","modified_gmt":"2018-03-10T00:15:37","slug":"modificaciones-en-el-discurso-del-profesor-de-espanol-como-lengua-extranjera","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/linguistica\/modificaciones-en-el-discurso-del-profesor-de-espanol-como-lengua-extranjera\/","title":{"rendered":"Modificaciones en el discurso del profesor de espa\u00f1ol como lengua extranjera"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> M. Vicenta Gonz\u00e1lez Arguello <\/strong><\/h2>\n<p>El discurso generado en el aula por el profesor de espa\u00f1ol como lengua extranjera cuando tiene entre s\u00ed alumnos de nivel principiante presenta unas caracter\u00edsticas propias, dada la especificidad de esa situaci\u00f3n did\u00e1ctica.  este discurso se caracteriza por cumplir una doble funci\u00f3n: por un lado una funci\u00f3n social al posibilitar que se establezca la comunicaci\u00f3n entre los participantes; y, por otro lado, una funci\u00f3n did\u00e1ctica al ser el que vehicula los contendios de ense\u00f1anza. Con el fin de poder cumplir esas dos funciones el profesor modifica su discurso de diferentes formas.  tras el an\u00e1lisis de diez sesiones de ense\u00f1anza ha podido establecer una caracterizaci\u00f3n de las modificaciones presentes en el discurso generado para el profesor. Estas modificaciones son de dos tipos:  1,- modificaciones que afectan a la interacci\u00f3n: repetici\u00f3n, reformulaci\u00f3n, pregunta de comprobaci\u00f3n y reproducci\u00f3n.  2,- modificaciones que afectan al enunciado: ausencia de pronombres \u00e1tomos, abuso de pronombres t\u00f3nicos, ausencia de verbos, ausencia de marcas de estilo indirecto y enunciados imperativos.  as\u00ed mismo, tambi\u00e9n ha podido comprobarse que los profesores no son conscientes del gran n\u00famero de modificaciones presentes en su discurso, a la vez que tampoco lo son del mayor porcentaje de las primeras sobre las segundas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Modificaciones en el discurso del profesor de espa\u00f1ol como lengua extranjera<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Modificaciones en el discurso del profesor de espa\u00f1ol como lengua extranjera <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 M. Vicenta Gonz\u00e1lez Arguello <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Barcelona<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 22\/05\/2001<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Miquel Llobera I C\u00e1naves<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Antonio Mendoza fillola <\/li>\n<li>Jos\u00e9 Manuel Vez jerem\u00edas (vocal)<\/li>\n<li>ernesto Martin peris (vocal)<\/li>\n<li>rosa Torras m. (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de M. 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