{"id":90416,"date":"2018-03-10T00:15:51","date_gmt":"2018-03-10T00:15:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/los-procesos-de-planificacion-de-la-escritura-en-alumnos-con-y-sin-dificultades-de-aprendizaje-evaluacion-e-intervencion\/"},"modified":"2018-03-10T00:15:51","modified_gmt":"2018-03-10T00:15:51","slug":"los-procesos-de-planificacion-de-la-escritura-en-alumnos-con-y-sin-dificultades-de-aprendizaje-evaluacion-e-intervencion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/psicologia\/los-procesos-de-planificacion-de-la-escritura-en-alumnos-con-y-sin-dificultades-de-aprendizaje-evaluacion-e-intervencion\/","title":{"rendered":"Los procesos de planificacion de la escritura en alumnos con y sin dificultades de aprendizaje. evaluacion e intervencion"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Josefina Milagros Marb\u00e1n P\u00e9rez <\/strong><\/h2>\n<p>El presente estudio persigue explorar los procesos de planificaci\u00f3n de la escritura, enfatizando la evaluaci\u00f3n e intervenci\u00f3n instruccional. el estudio consta de dos partes denominadas marco teorico y parte empirica.  en el marco te\u00f3rico se describen los modelos de composici\u00f3n escrita que han tenido m\u00e1s impacto en la investigacion a fin de explorar la naturaleza de la escritura y desvelar los procesos implicados en dicha actividad. tambien se intenta un acercamiento al discurso escrito, es decir, al texto como resultado del proceso de escritura. Por otro lado, se explica lo que significa aprender a escribir y se describen las caracteristicas de las personas con dificultades de aprendizaje en la escritura. Por ultimo, se abordan cuestiones relativas al proceso instructivo y se aportan evidencias empiricas sobre la eficacia de la intervencion educativa.  en la parte empirica se relatan cuatro estudios de investigacion, tres relativos a la evaluaci\u00f3n y uno a la intervenci\u00f3n.  con los estudios de evaluacion se pretende validar tareas para evaluar los proceso de planificacion de la escritura en la ense\u00f1anza basica. Se realiza un estudio piloto con una muestra de 31 alumnos con dificultades de aprendizaje o bajo rendimiento; otro estudio en el que se hace una aplicaci\u00f3n individual de tareas a una muestra de 524 casos, de los cuales 213 eran alumnos con alguna dificultad en relacion con la escritura, y 311 sin dificultades para aprender, y un tercer estudio en una muestra amplia de 1691 casos, a los que se les aplicaron colectivamente las tareas. Estos estudios demostraron que los procesos de planificacion de la escritura pueden evaluarse con sencillas tareas no estandarizadas que cumplan las caracteristicas deseables de validez y fiabilidad, obteniendo a partir de ellas, sugerencias precisas para la intervenci\u00f3n en las situaciones educativas cotidianas.  con el estudio de intervenci\u00f3n se pretende conocer la eficacia de un program<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Los procesos de planificacion de la escritura en alumnos con y sin dificultades de aprendizaje. evaluacion e intervencion<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Los procesos de planificacion de la escritura en alumnos con y sin dificultades de aprendizaje. evaluacion e intervencion <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Josefina Milagros Marb\u00e1n P\u00e9rez <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Le\u00f3n<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 31\/05\/2001<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Jes\u00fas Nicasio Garcia Sanchez<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal:  Clemente estevan rosa ana <\/li>\n<li>gerardo Aguado alonso (vocal)<\/li>\n<li>Emilio Sanchez Miguel (vocal)<\/li>\n<li>Jos\u00e9 Carlos Nu\u00f1ez perez (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Josefina Milagros Marb\u00e1n P\u00e9rez El presente estudio persigue explorar los procesos de planificaci\u00f3n de la escritura, enfatizando 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