{"id":90758,"date":"2018-03-11T10:09:18","date_gmt":"2018-03-11T10:09:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/una-arquitectura-software-basada-en-agentes-y-recomendaciones-metodologicas-para-el-desarrollo-de-entornos-virtuales-de-entrenamiento-con-tutoria-inteligente\/"},"modified":"2018-03-11T10:09:18","modified_gmt":"2018-03-11T10:09:18","slug":"una-arquitectura-software-basada-en-agentes-y-recomendaciones-metodologicas-para-el-desarrollo-de-entornos-virtuales-de-entrenamiento-con-tutoria-inteligente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/ensenanza-con-ayuda-de-ordenador\/una-arquitectura-software-basada-en-agentes-y-recomendaciones-metodologicas-para-el-desarrollo-de-entornos-virtuales-de-entrenamiento-con-tutoria-inteligente\/","title":{"rendered":"Una arquitectura software basada en agentes y recomendaciones metodologicas para el desarrollo de entornos virtuales de entrenamiento con tutoria inteligente"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Gonzalo Mendez Pozo <\/strong><\/h2>\n<p>Una de las \u00faltimas tendencias en la aplicaci\u00f3n de la inform\u00e1tica a la educaci\u00f3n se encuentra en la utilizaci\u00f3n de entornos virtuales tridimensionales en los que los estudiantes pueden actuar como si se encontrasen en un entorno real.%&#038;\/La combinaci\u00f3n de estos entornos con aplicaciones que proporcionan tutor\u00eda inteligente para la pr\u00e1ctica de actividades procedimentales recibe el nombre de entorno virtual de entrenamiento con tutor\u00eda inteligente.%&#038;\/En muchos casos, la tutor\u00eda inteligente est\u00e1 proporcionada por un sistema software cuya arquitectura se asemeja a la de los sistemas inteligentes de tutor\u00eda, aplicaciones de ense\u00f1anza cuyo origen se sit\u00faa en los a\u00f1os 80 y cuyos principales objetivos eran dos: por un lado, se pretend\u00eda que la ense\u00f1anza se pudiese adaptar a las caracter\u00edsticas de cada estudiante; por otro, se intentaba que el conocimiento del dominio de ense\u00f1anza fuese independiente de la estrategia pedag\u00f3gica, lo que permitir\u00eda cambiar el domino de ense\u00f1anza sin modificar el resto del sistema.%&#038;\/Con el paso de los a\u00f1os y la incorporaci\u00f3n de nuevas tecnolog\u00edas, se ha hecho patente que el objetivo de reutilizaci\u00f3n perseguido por los sistemas inteligentes de tutor\u00eda a\u00fan no ha sido alcanzado, y muchos de los nuevos sistemas que se construyen parten desde cero, puesto que no es posible reutilizar los elementos elaborados para sistemas previos.%&#038;\/En el presente trabajo se aborda el problema de elaborar una arquitectura software para entornos virtuales de entrenamiento con tutor\u00eda inteligente que permita intercambiar los distintos elementos que la componen, as\u00ed como reutilizarlos en distintos dominios de entrenamiento procedimental.%&#038;\/Para ello, se propone la utilizaci\u00f3n de agentes software como elemento de abstracci\u00f3n junto con t\u00e9cnicas espec\u00edficas desarrolladas en el \u00e1rea de las arquitecturas software para obtener una arquitectura que permita el desarrollo de nuevos entornos virtuales de entrenamiento con tutor\u00eda inteligente cuyos elementos sean f\u00e1cilmente intercambiables y reutilizables.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Una arquitectura software basada en agentes y recomendaciones metodologicas para el desarrollo de entornos virtuales de entrenamiento con tutoria inteligente<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Una arquitectura software basada en agentes y recomendaciones metodologicas para el desarrollo de entornos virtuales de entrenamiento con tutoria inteligente <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Gonzalo Mendez Pozo <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Polit\u00e9cnica de Madrid<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 16\/12\/2008<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Angelica De Antonio  Jimenez<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: natalia Juristo juzgado <\/li>\n<li>arcadio Reyes leucona (vocal)<\/li>\n<li>pablo Gerv\u00e1s g\u00f3mez-navarro (vocal)<\/li>\n<li>marcos Fern\u00e1ndez mar\u00edn (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Gonzalo Mendez Pozo Una de las \u00faltimas tendencias en la aplicaci\u00f3n de la inform\u00e1tica a la educaci\u00f3n [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center 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