{"id":90905,"date":"2018-03-11T10:09:32","date_gmt":"2018-03-11T10:09:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/alumnos-bien-dotados-su-identificacion-y-atencion-en-un-circuito-escolar-de-costa-rica\/"},"modified":"2018-03-11T10:09:32","modified_gmt":"2018-03-11T10:09:32","slug":"alumnos-bien-dotados-su-identificacion-y-atencion-en-un-circuito-escolar-de-costa-rica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/teoria-y-metodos-educativos\/alumnos-bien-dotados-su-identificacion-y-atencion-en-un-circuito-escolar-de-costa-rica\/","title":{"rendered":"Alumnos bien dotados, su identificaci\u00f3n y atenci\u00f3n en un circuito escolar de costa rica"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Sandra Mar\u00eda Arauz Ramos <\/strong><\/h2>\n<p>La atenci\u00f3n educativa de las altas capacidades en el sistema educativo costarricense,  conlleva el inter\u00e9s por clarificar la perspectiva de los docentes en cuanto a sus conocimientos en este \u00e1mbito y las posibilidades de atenci\u00f3n e intervenci\u00f3n que puedan emprender desde su pr\u00e1ctica. La atenci\u00f3n educativa eficaz para todos los estudiantes, en especial para los de alta capacidad es urgente en la educaci\u00f3n formal costarricense. El asidero m\u00e1s importante para este prop\u00f3sito es la pol\u00edtica educativa hacia el siglo xxi,  vigente y  aprobada por el consejo superior de educaci\u00f3n desde 1994, la cual reafirma que brindar una oferta educativa que contribuya al desenvolvimiento pleno de la persona humana es uno de los ideales de la educaci\u00f3n costarricense, tal y como se se\u00f1ala tambi\u00e9n en los fines de la educaci\u00f3n costarricense: ley fundamental de educaci\u00f3n, 1957. En la primera parte  de este estudio se presenta el estado de la cuesti\u00f3n en el contexto nacional e internacional y las consideraciones te\u00f3ricas que fundamentan la concepci\u00f3n y atenci\u00f3n educativa de la alta capacidad en los estudiantes. Se incluye el tema del diagn\u00f3stico  y educaci\u00f3n de los estudiantes con alta capacidad as\u00ed como la funci\u00f3n docente. En la segunda parte se presenta la descripci\u00f3n, an\u00e1lisis e interpretaci\u00f3n de los resultados del estudio de campo encaminado a determinar la opini\u00f3n de los docentes costarricenses  en cuanto a la conceptualizaci\u00f3n,  el proceso de detecci\u00f3n y atenci\u00f3n   de la alta capacidad en el sistema educativo formal p\u00fablico.  En este caso, se analizan las respuestas de un grupo de docentes recibi\u00f3 informaci\u00f3n sobre el tema de las altas capacidades en educaci\u00f3n, durante el  seminario  de organizaci\u00f3n de ferias cient\u00edficas y, de otros docentes que no recibieron dicha informaci\u00f3n. Entre las conclusiones m\u00e1s importantes se puede mencionar que hay gran coincidencia en las respuestas en ambos grupos, y estas a su vez son muy homog\u00e9neas en el interior de cada grupo. En cuanto a la identificaci\u00f3n de estos estudiantes,  ambos grupos se\u00f1alan que para abordar el tema dentro del sistema educativo costarricense, es necesario definirlo como pol\u00edtica educativa nacional mediante un acuerdo del consejo superior de educaci\u00f3n, y con ello reafirmar los mandatos de la legislaci\u00f3n nacional en cuanto a los derechos e igualdad de oportunidades   para los ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes costarricenses. Adem\u00e1s, existe conciencia de que esta poblaci\u00f3n est\u00e1 presente en las aulas y debe ser atendida porque sus necesidades educativas no han sido reconocidas hasta el momento. El aporte resultante del estudio se presenta bajo el t\u00edtulo de propuesta   para la detecci\u00f3n y atenci\u00f3n educativa de los estudiantes con alta capacidad en el sistema educativo p\u00fablico costarricense.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Alumnos bien dotados, su identificaci\u00f3n y atenci\u00f3n en un circuito escolar de costa rica<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Alumnos bien dotados, su identificaci\u00f3n y atenci\u00f3n en un circuito escolar de costa rica <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Sandra Mar\u00eda Arauz Ramos <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Nacional de educaci\u00f3n a distancia<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 18\/12\/2008<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Mar\u00eda Del Carmen Jim\u00e9nez Fern\u00e1ndez<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: ramon Perez juste <\/li>\n<li>samuel Fern\u00e1ndez fern\u00e1ndez (vocal)<\/li>\n<li>M\u00aa cristina Cardona molt\u00f3 (vocal)<\/li>\n<li>joaqu\u00edn Parra mart\u00ednez (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Sandra Mar\u00eda Arauz Ramos La atenci\u00f3n educativa de las altas capacidades en el sistema educativo costarricense, conlleva 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