{"id":91360,"date":"2018-03-11T10:10:02","date_gmt":"2018-03-11T10:10:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/implicaciones-de-la-respuesta-de-estres-sobre-el-proceso-de-estudio-en-estudiantes-de-ciencias-de-la-salud\/"},"modified":"2018-03-11T10:10:02","modified_gmt":"2018-03-11T10:10:02","slug":"implicaciones-de-la-respuesta-de-estres-sobre-el-proceso-de-estudio-en-estudiantes-de-ciencias-de-la-salud","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/estres\/implicaciones-de-la-respuesta-de-estres-sobre-el-proceso-de-estudio-en-estudiantes-de-ciencias-de-la-salud\/","title":{"rendered":"Implicaciones de la respuesta de estres sobre el proceso de estudio en estudiantes de ciencias de la salud"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Manuel Romero  Martin <\/strong><\/h2>\n<p>Objetivo: realizar una an\u00e1lisis descriptivo de la experiencia de estr\u00e9s acad\u00e9mico entre estudiantes de ciencias de la salud, as\u00ed como determinar la existencia de diferencias en las tres dimensiones del proceso de estr\u00e9s, consideradas como estresores. afrontamiento y respuesta en funci\u00f3n de las variables contextuales de cada titulaci\u00f3n, curso y la variable personal sexo. resultados m\u00e1s relevantes: -las situaciones relacionadas con la evaluaci\u00f3n, los ex\u00e1menes, las intervenciones en p\u00fablico y la relaci\u00f3n cantidad de trabajo-tiempo disponible son consideradas como las principales situaciones generadoras de estr\u00e9s, as\u00ed como las deficiencias metodol\u00f3gicas. -la b\u00fasqueda de apoyo social ha sido la estrategia de afrontamiento de estr\u00e9s m\u00e1s habitual entre los estudiantes universitarios para hacer frente a las situaciones problem\u00e1ticas dentro del contexto acad\u00e9mico. -los esfectos negativos que experimentan los estudiantes universitarios son, en primer lugar, el agotamiento, seguido de los pensamientos negativos. -los estudiantes de las titulaciones analizadas coinciden en la valoraci\u00f3n de la mayor\u00eda de los estresores. -los estudiantes de segundo curso obtienen una puntuaci\u00f3n media m\u00e1s elevada que el resto de los estudiantes en cuanto a percepci\u00f3n de estresores, afrontamiento y respuesta de estr\u00e9s. -el sexo incide de manera significativa en la experiencia de estr\u00e9s: las diferencias entre hombres y mujeres son tanto cualitativas como cuantitativas. Las mujeres recurren en mayor medida al apoyo social como estrategia de afrontamiento del estr\u00e9s. limitaciones: -las tres titulaciones estudiadas pertenecen al campo de ciencias de la salud. -reducido n\u00famero de sujetos de investigaci\u00f3n para establecer grupos de comparaci\u00f3n. -a las titulaciones estudiadas optan mayoritariamente mujeres (la muestra no es equilibrada) -no disponemos de los datos de rendimiento de los sujetos de la muestra.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Implicaciones de la respuesta de estres sobre el proceso de estudio en estudiantes de ciencias de la salud<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Implicaciones de la respuesta de estres sobre el proceso de estudio en estudiantes de ciencias de la salud <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Manuel Romero  Martin <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 A coru\u00f1a<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 23\/01\/2009<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Ram\u00f3n Gonz\u00e1lez Cabanach<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Jos\u00e9 Carlos Nu\u00f1ez perez <\/li>\n<li>Mar\u00eda  luz Gonzalez doniz (vocal)<\/li>\n<li>Luis Alvarez perez (vocal)<\/li>\n<li>Miguel \u00e1ngel Carbonero mart\u00edn (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Manuel Romero Martin Objetivo: realizar una an\u00e1lisis descriptivo de la experiencia de estr\u00e9s acad\u00e9mico entre estudiantes de 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