{"id":91655,"date":"2018-03-11T10:10:26","date_gmt":"2018-03-11T10:10:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/ajuste-escolar-rechazo-y-violencia-escolar-en-adolescentes\/"},"modified":"2018-03-11T10:10:26","modified_gmt":"2018-03-11T10:10:26","slug":"ajuste-escolar-rechazo-y-violencia-escolar-en-adolescentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/psicologia\/ajuste-escolar-rechazo-y-violencia-escolar-en-adolescentes\/","title":{"rendered":"Ajuste escolar, rechazo y violencia escolar en adolescentes"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Bel\u00e9n Mart\u00ednez Ferrer <\/strong><\/h2>\n<p>El objetivo general de esta tesis doctoral es analizar las relaciones existentes entre el contexto familiar, el escolar y la autoestima, en la predicci\u00f3n de tres indicadores de ajuste adolescente (ajuste escolar, rechazo escolar entre iguales y violencia\/victimizaci\u00f3n escolar). Las variables consideradas en la investigaci\u00f3n son: 1.\tVariables escolares: violencia escolar, victimizaci\u00f3n, rechazo entre iguales, actitud hacia la autoridad, actitud hacia la transgresi\u00f3n, actitud hacia la escuela y percepci\u00f3n del alumno por el profesor. 2.\tVariables familiares: comunicaci\u00f3n familiar, apoyo parental y conflicto marital 3.\tAutoestima: autoestima familiar, autoestima escolar, autoestima social y autoestima emocional \tparticiparon 1068 adolescentes (513 chicos y 555 chicas) de entre 11 y los 16 a\u00f1os (edad media: 13,7), que en el momento de la administraci\u00f3n de los instrumentos cursaban estudios de ense\u00f1anza media. Colaboraron en el estudio cuatro centros educativos ubicados en la comunidad Valenciana en funci\u00f3n de su disponibilidad. En diversos contactos con el personal educativo y la direcci\u00f3n de los centros se expusieron los objetivos, procedimiento y alcance de la investigaci\u00f3n. Tras acordar la participaci\u00f3n de los centros, se remiti\u00f3 una carta explicativa de la investigaci\u00f3n a los padres que deb\u00edan expresar por escrito su disconformidad en caso de no desear la participaci\u00f3n de su hijo en el estudio. La colaboraci\u00f3n de profesores y adolescentes fue, en todos los casos, voluntaria. Los participantes cumplimentaron los instrumentos, de forma an\u00f3nima, en sus centros educativos durante un per\u00edodo regular de clase.  los resultados mostraron la interrelaci\u00f3n entre la autoestima y los contextos familiar y escolar en el an\u00e1lisis de algunos problemas de convivencia escolar como la violencia escolar (bien como agresor bien como v\u00edctima) y el rechazo del grupo de iguales, as\u00ed como del ajuste escolar en adolescentes. En primer lugar, los resultados se\u00f1alan que los rechazados agresivos y no agresivos presentan un perfil diferente: los rechazados no agresivos son m\u00e1s similares a los alumnos aceptados, mientras que los rechazados agresivos presentan un mayor riesgo de problemas psicosociales, puesto que, en general, estos alumnos presentan m\u00e1s carencias afectivas en su entorno familiar, una autoestima familiar y escolar baja y actitudes m\u00e1s negativas hacia la escuela y los estudios. en segundo lugar, hemos encontrado que la familia influye en el ajuste escolar de los hijos de un modo indirecto, como factores distales, a trav\u00e9s de sus v\u00ednculos con la autoestima social y la violencia escolar. La utilizaci\u00f3n de estrategias de resoluci\u00f3n de conflictos maritales de car\u00e1cter violento o basadas en la ruptura en la pareja implica una merma de otros recursos familiares como la comunicaci\u00f3n familiar o el apoyo parental que conforman un ambiente familiar negativo. Este estilo disfuncional se encuentra estrechamente vinculado con una mayor expresi\u00f3n de conductas violentas en los hijos y una baja autoestima social, factores proximales que predicen un ajuste escolar deficiente.  adem\u00e1s, los resultados revelan que las relaciones familiares se asocian directamente con la conducta violenta y contribuyen a la valoraci\u00f3n positiva de la escuela. De modo que los adolescentes violentos parecen presentar problemas en m\u00faltiples contextos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Ajuste escolar, rechazo y violencia escolar en adolescentes<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Ajuste escolar, rechazo y violencia escolar en adolescentes <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Bel\u00e9n Mart\u00ednez Ferrer <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Universitat de val\u00e9ncia (estudi general)<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 13\/02\/2009<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Gonzalo Musitu Ochoa<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: estanislao Pastor mallol <\/li>\n<li>jim f. Orford (vocal)<\/li>\n<li>Jos\u00e9 Fernando Garc\u00eda p\u00e9rez (vocal)<\/li>\n<li>Francisco Javier Rodr\u00edguez d\u00edaz (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Bel\u00e9n Mart\u00ednez Ferrer El objetivo general de esta tesis doctoral es analizar las relaciones existentes entre el [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[6025,324,970,996],"tags":[189816,3227,9072,11387,189817,72883],"class_list":["post-91655","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-estudio-psicologico-de-cuestiones-sociales","category-psicologia","category-psicologia-del-nino-y-del-adolescente","category-psicologia-social","tag-belen-Martinez-ferrer","tag-estanislao-pastor-mallol","tag-francisco-javier-rodriguez-diaz","tag-gonzalo-musitu-ochoa","tag-jim-f-orford","tag-jose-fernando-garcia-perez"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/91655","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=91655"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/91655\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=91655"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=91655"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=91655"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}