{"id":91664,"date":"2018-03-11T10:10:31","date_gmt":"2018-03-11T10:10:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/analisis-diferencial-del-rendimiento-educativo-en-la-educacion-secundaria-en-funcion-de-indicadores-socioeconomicos-y-culturales\/"},"modified":"2018-03-11T10:10:31","modified_gmt":"2018-03-11T10:10:31","slug":"analisis-diferencial-del-rendimiento-educativo-en-la-educacion-secundaria-en-funcion-de-indicadores-socioeconomicos-y-culturales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/nivel-cultural-y-personalidad\/analisis-diferencial-del-rendimiento-educativo-en-la-educacion-secundaria-en-funcion-de-indicadores-socioeconomicos-y-culturales\/","title":{"rendered":"An\u00e1lisis diferencial del rendimiento educativo, en la educaci\u00f3n secundaria, en funci\u00f3n de indicadores socioecon\u00f3micos y culturales"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Elena Mu\u00f1oz Benlloch <\/strong><\/h2>\n<p>Tal y como se puede extraer del t\u00edtulo principal, el objetivo de la presente investigaci\u00f3n es conocer la funci\u00f3n que desempe\u00f1an las variables de contexto socioecon\u00f3mico y cultural sobre el rendimiento acad\u00e9mico. As\u00ed, el prop\u00f3sito, es conocer si se hace uso o no en las evaluaciones de los sistemas educativos de dichas variables de contexto y, en el caso de hacerse, detectar si, el tratamiento que se realiza de estas variables tiene la finalidad de conocer su implicaci\u00f3n en el rendimiento o es meramente de marco descriptivo.  para llevar a cabo el mencionado objetivo, se comienza el estudio, realizando una breve revisi\u00f3n hist\u00f3rica del sistema educativo espa\u00f1ol y, seguidamente se desarrolla una descripci\u00f3n de la ense\u00f1anza secundaria obligatoria por ser \u00e9ste el nivel educativo en el que se desarrolla toda la parte emp\u00edrica de la investigaci\u00f3n.  el segundo cap\u00edtulo, est\u00e1 dedicado a la evaluaci\u00f3n de los sistemas educativos as\u00ed como tambi\u00e9n a la exposici\u00f3n de los proyectos de evaluaci\u00f3n m\u00e1s conocidos.   a lo largo del cap\u00edtulo tres, se realiza un repaso por el concepto de desigualdad social como incitador de la necesidad de evaluar los diferentes niveles socioecon\u00f3micos y socioculturales como variables influyentes en el rendimiento escolar. No obstante, antes de repasar los estudios que tratan este aspecto, se revisan y clasifican tambi\u00e9n todos aquellos factores que inciden en el rendimiento escolar. En la segunda parte de este cap\u00edtulo se estudian para los proyectos resaltados en el cap\u00edtulo dos, la presencia de las variables sociecon\u00f3micas y culturales del rendimiento.  concluidos los aspectos te\u00f3ricos, se da paso al desarrollo emp\u00edrico estructurado en dos cap\u00edtulos.  se comienza por la descripci\u00f3n del proyecto y de la base de datos sobre la que se lleva a cabo el an\u00e1lisis emp\u00edrico y, a continuaci\u00f3n se elaboran los resultados.  dentro del cap\u00edtulo de resultados se realizan dos an\u00e1lisis, el univariado y el multivariado. Este \u00faltimo, que se lleva a cabo a partir de los resultados obtenidos en el primer de ellos, selecciona los grupos de variables m\u00e1s relevantes, del total de las variables incluidas en el estudio, para determinar el rendimiento acad\u00e9mico en alguna de las \u00e1reas objeto de estudio.   por \u00faltimo, se exponen las s\u00edntesis y conclusiones del trabajo que no s\u00f3lo resume todo lo analizado, sino que, adem\u00e1s, valida los resultados obtenidos con otros estudios ya existentes, y permite as\u00ed enmarcar el presente an\u00e1lisis.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>An\u00e1lisis diferencial del rendimiento educativo, en la educaci\u00f3n secundaria, en funci\u00f3n de indicadores socioecon\u00f3micos y culturales<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 An\u00e1lisis diferencial del rendimiento educativo, en la educaci\u00f3n secundaria, en funci\u00f3n de indicadores socioecon\u00f3micos y culturales <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Elena Mu\u00f1oz Benlloch <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Universitat de val\u00e9ncia (estudi general)<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 13\/02\/2009<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Jes\u00fas Miguel Jornet Melia<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Luis Lizasoain hern\u00e1ndez <\/li>\n<li>karlos Santiago etxeberr\u00eda (vocal)<\/li>\n<li>mercedes Garcia garcia (vocal)<\/li>\n<li>m. purificaci\u00f3n Sanchez delgado (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Elena Mu\u00f1oz Benlloch Tal y como se puede extraer del t\u00edtulo principal, el objetivo de la presente 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