{"id":91834,"date":"2018-03-11T10:10:39","date_gmt":"2018-03-11T10:10:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/analisis-de-errores-contrastivo-e-interlengua-en-estudiantes-brasilenos-de-espanol-como-segunda-lengua-verbos-que-rigen-preposicion-y-o-ausencia-de-ella\/"},"modified":"2018-03-11T10:10:39","modified_gmt":"2018-03-11T10:10:39","slug":"analisis-de-errores-contrastivo-e-interlengua-en-estudiantes-brasilenos-de-espanol-como-segunda-lengua-verbos-que-rigen-preposicion-y-o-ausencia-de-ella","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/analisis-de-errores-contrastivo-e-interlengua-en-estudiantes-brasilenos-de-espanol-como-segunda-lengua-verbos-que-rigen-preposicion-y-o-ausencia-de-ella\/","title":{"rendered":"An\u00e1lisis de errores, contrastivo e interlengua, en estudiantes brasile\u00f1os de espa\u00f1ol como segunda lengua: verbos que rigen preposici\u00f3n y\/o ausencia de ella."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Mar\u00eda  Esther Arcos Pavon <\/strong><\/h2>\n<p>Null esta tesis presenta en primer lugar un estudio contrastivo entre el portugu\u00e9s y el espa\u00f1ol, seguido de un an\u00e1lisis de errores y de interlengua, en alumnos universitarios brasile\u00f1os que estudian el espa\u00f1ol como segunda lengua. El estudio de esta tesis  se centra principalmente en aquellos verbos que rigen preposici\u00f3n.  a su vez, este trabajo est\u00e1 compuesto por cinco cap\u00edtulos, de los cuales el cap\u00edtulo i y ii corresponden a una base te\u00f3rica; mientras que los cap\u00edtulos iii, iv y v constituyen la pa rte pr\u00e1ctica. el cap\u00edtulo i est\u00e1 dedicado a la ling\u00ed\u00bc\u00edstica cognitiva y el ii a la ling\u00ed\u00bc\u00edstica aplicada a la ense\u00f1anza del espa\u00f1ol como lengua segunda (l2)\/ lengua extranjera (le). En cuanto al cap\u00edtulo iii presentamos la metodolog\u00eda que se lleva acab o en el cap\u00edtulo iv an\u00e1lisis de errores e interlengua de los cuestionarios, un apartado dedicado exclusivamente al an\u00e1lisis de los resultados obtenidos de los cuestionarios tanto escritos como orales. Por \u00faltimo, el cap\u00edtulo v se corresponde con una propuesta did\u00e1ctica con el fin de implementar el aprendizaje y la ense\u00f1anza del espa\u00f1ol en alumnos brasile\u00f1os.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>An\u00e1lisis de errores, contrastivo e interlengua, en estudiantes brasile\u00f1os de espa\u00f1ol como segunda lengua: verbos que rigen preposici\u00f3n y\/o ausencia de ella.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 An\u00e1lisis de errores, contrastivo e interlengua, en estudiantes brasile\u00f1os de espa\u00f1ol como segunda lengua: verbos que rigen preposici\u00f3n y\/o ausencia de ella. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Mar\u00eda  Esther Arcos Pavon <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Complutense de Madrid<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 24\/02\/2009<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Jes\u00fas S\u00e1nchez Lobato<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: ram\u00f3n Sarmiento gonz\u00e1lez <\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Mar\u00eda Esther Arcos Pavon Null esta tesis presenta en primer lugar un estudio contrastivo entre el portugu\u00e9s 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