{"id":92503,"date":"2018-03-11T10:11:33","date_gmt":"2018-03-11T10:11:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/procesos-cognitivos-y-ejecutivos-en-ninos-con-trastorno-por-deficit-de-atencion-con-hiperactividad-una-investigacion-empa%c2%adrica\/"},"modified":"2018-03-11T10:11:33","modified_gmt":"2018-03-11T10:11:33","slug":"procesos-cognitivos-y-ejecutivos-en-ninos-con-trastorno-por-deficit-de-atencion-con-hiperactividad-una-investigacion-empa%c2%adrica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/procesos-cognitivos-y-ejecutivos-en-ninos-con-trastorno-por-deficit-de-atencion-con-hiperactividad-una-investigacion-empa%c2%adrica\/","title":{"rendered":"Procesos cognitivos y ejecutivos en ni\u00f1os con trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n con hiperactividad: una investigaci\u00f3n emp\u00edrica"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Mar\u00eda  Inmaculada Navarro Gonzalez <\/strong><\/h2>\n<p>El trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n e hiperactividad (tdah) es uno de los trastornos m\u00e1s frecuentes en la poblaci\u00f3n infantil. Actualmente, las tasas de preValencia se sit\u00faan entre el 3  y el 10 . Seg\u00fan la clasificaci\u00f3n ofrecida por el manual diagn\u00f3s tico y estad\u00edstico de los trastornos mentales en su cuarta edici\u00f3n revisada (dsm-iv-tr) de la \u00c2\u00bfamerican psychiatric association\u00c2\u00bf (apa, 2000) el tdah se subdivide en tres subtipos: tdah de subtipo predominantemente inatento, tdah de subtipo predominan temente hiperactivo-impulsivo y tdah de subtipo combinado. El principal objetivo de este estudio es establecer las disfunciones cognitivas que est\u00e1n implicadas en el trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n con hiperactividad (tdah) y, concretamente, en los  subtipos combinado e inatento. Las conclusiones de los estudios m\u00e1s recientes son controvertidas. Algunos de ellos se inclinan por una diferenciaci\u00f3n entre los subtipos a nivel cognitivo y otros no. Esta investigaci\u00f3n plantea un dise\u00f1o emp\u00edrico, cuy a muestra est\u00e1 formada por 87 ni\u00f1os y ni\u00f1as, escolarizados desde 3  hasta 6  de primaria, y divididos en tres grupos: (a) ni\u00f1os sin tdah (n = 29) como grupo de control, (b) ni\u00f1os con tdah subtipo combinado (n = 29) y (c) ni\u00f1os con tdah subtipo inaten to (n = 29). La selecci\u00f3n de los sujetos de la muestra se realiz\u00f3 a trav\u00e9s del cuestionario de conners en su versi\u00f3n abreviada. La asignaci\u00f3n a los diferentes grupos ha estado mediada por los criterios del dsm-iv-tr  (apa, 2000). Los resultados indic an que los subtipos combinado e inatento del tdah presentan perfiles cognitivos similares y que son los s\u00edntomas de inatenci\u00f3n y no los de hiperactividad-impulsividad los que predicen el rendimiento en las variables cognitivas analizadas. Con respect o a las variables ecol\u00f3gicas sobre funcionamiento ejecutivo, evaluado a trav\u00e9s del cuestionario brief (\u00abbehavior rating inventory of executive functions\u00bb), ambos subtipos de tdah se distinguen en cuanto al \u00edndice de regulaci\u00f3n comportamental pero no con respecto al \u00edndice de metacognici\u00f3n de dicho cuestionario. Los s\u00edntomas de inatenci\u00f3n aparecen de forma completa o parcial (junto con los s\u00edntomas de hiperactividad-impulsividad) tanto en la predicci\u00f3n del \u00edndice de metacognici\u00f3n como en la del \u00ed ndice de regulaci\u00f3n comportamental.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Procesos cognitivos y ejecutivos en ni\u00f1os con trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n con hiperactividad: una investigaci\u00f3n emp\u00edrica<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Procesos cognitivos y ejecutivos en ni\u00f1os con trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n con hiperactividad: una investigaci\u00f3n emp\u00edrica <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Mar\u00eda  Inmaculada Navarro Gonzalez <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Complutense de Madrid<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 27\/03\/2009<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>David Vence Vali\u00f1as<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Francisco Gonzalez calleja <\/li>\n<li>olga Diaz fernandez (vocal)<\/li>\n<li>florencio Vicente castro (vocal)<\/li>\n<li>agust\u00edn Dosil maceira (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Mar\u00eda Inmaculada Navarro Gonzalez El trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n e hiperactividad (tdah) es uno de los 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