{"id":93295,"date":"2018-03-11T10:12:39","date_gmt":"2018-03-11T10:12:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/aportaciones-pedagogicas-en-la-escuela-primaria-hacia-un-modelo-educativo-que-incluya-a-los-ninos-y-ninas-con-autismo-en-la-habana-estudio-de-casos\/"},"modified":"2018-03-11T10:12:39","modified_gmt":"2018-03-11T10:12:39","slug":"aportaciones-pedagogicas-en-la-escuela-primaria-hacia-un-modelo-educativo-que-incluya-a-los-ninos-y-ninas-con-autismo-en-la-habana-estudio-de-casos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/pedagogia\/aportaciones-pedagogicas-en-la-escuela-primaria-hacia-un-modelo-educativo-que-incluya-a-los-ninos-y-ninas-con-autismo-en-la-habana-estudio-de-casos\/","title":{"rendered":"Aportaciones pedag\u00f3gicas en la escuela primaria: hacia un modelo educativo que incluya a los ni\u00f1os y ni\u00f1as con autismo en la habana. estudio de casos."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Cateri Soler Garcia <\/strong><\/h2>\n<p>El foco de esta investigaci\u00f3n, por un lado, es construir la evoluci\u00f3n hist\u00f3rica de la atenci\u00f3n educativa de ni\u00f1os y ni\u00f1as con autismo en cuba, y por otro, establecer aportaciones pedag\u00f3gicas encaminadas hacia un modelo educativo inclusivo que reconozca a ni\u00f1os y ni\u00f1as con autismo dentro de la ense\u00f1anza general primaria en la habana (cuba) partiendo del an\u00e1lisis de los contextos (escuela y familia) y dimensiones (procesos cognitivos, comunicaci\u00f3n y lenguaje, afectividad y autonom\u00eda). Las pretensiones son: construir la historia de la educaci\u00f3n de las ni\u00f1as y ni\u00f1os con autismo en cuba, analizar y comprender los diferentes contextos (escuela, familia) de los que forman parte un ni\u00f1o y dos ni\u00f1as con autismo en edad escolar y el desarrollo de sus dimensiones como seres humanos (procesos cognitivos, comunicaci\u00f3n y lenguaje, afectividad y autonom\u00eda) y establecer algunos criterios pedag\u00f3gicos encaminados hacia un modelo educativo inclusivo que reconozca a ni\u00f1os y ni\u00f1as con autismo dentro de la ense\u00f1anza general primaria en la habana. El m\u00e9todo utilizado en esta investigaci\u00f3n fue el estudio de caso y el intercaso, y la organizaci\u00f3n y categorizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n se realiz\u00f3 a trav\u00e9s del programa inform\u00e1tico nudist vivo. Aporto a la comunidad cient\u00edfica, al ministerio de educaci\u00f3n de cuba a la tem\u00e1tica de autismo y al proyecto roma: un estudio de casos en profundidad de dos ni\u00f1as y un ni\u00f1o con autismo desde un enfoque pedag\u00f3gico, la reconstrucci\u00f3n de la evoluci\u00f3n hist\u00f3rica de la educaci\u00f3n de las ni\u00f1as y ni\u00f1os con autismo en cuba dividida en tres etapas, el planteamiento te\u00f3rico &#8211; pr\u00e1ctico del cruce de las 12 dimensiones del espectro autista de \u00e1ngel riviere con las 4 dimensiones del ser humano que propone miguel l\u00f3pez melero, y los resultados que de ello se desprenden en el intercaso y sus implicaciones en la educaci\u00f3n, y las condiciones necesarias para una escuela  que incluya a ni\u00f1as y ni\u00f1os con autismo en la habana desde el estudio de casos y el intercaso en cuanto a: &#8211; se necesita el cambio hacia una nueva concepci\u00f3n de la evaluaci\u00f3n de las personas con autismo. &#8211; Para la intervenci\u00f3n educativa se hace necesario tener en cuenta las cuatro dimensiones del ser humano, y el desarrollo del procesamiento l\u00f3gico del pensamiento. se necesita la cualificaci\u00f3n de los contextos escuela y familia. &#8211; el cumplimiento de estas condiciones propiciar\u00e1n los cambios y transformaciones necesarios para el mejor desarrollo de las personas con autismo como seres humanos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Aportaciones pedag\u00f3gicas en la escuela primaria: hacia un modelo educativo que incluya a los ni\u00f1os y ni\u00f1as con autismo en la habana. estudio de casos.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Aportaciones pedag\u00f3gicas en la escuela primaria: hacia un modelo educativo que incluya a los ni\u00f1os y ni\u00f1as con autismo en la habana. estudio de casos. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Cateri Soler Garcia <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 M\u00e1laga<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 14\/05\/2009<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Miguel L\u00f3pez Melero<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Francisco Jim\u00e9nez mart\u00ednez <\/li>\n<li>Miguel Llorca linares (vocal)<\/li>\n<li>josep Mar\u00eda Sanahuja  gavald? (vocal)<\/li>\n<li>ramon Porras vallejo (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Cateri Soler Garcia El foco de esta investigaci\u00f3n, por un lado, es construir la evoluci\u00f3n hist\u00f3rica de [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[7834,1141],"tags":[192729,14183,192730,10239,66593,48233],"class_list":["post-93295","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-malaga","category-pedagogia","tag-cateri-soler-garcia","tag-francisco-jimenez-Martinez","tag-josep-maria-sanahuja-gavald","tag-miguel-llorca-linares","tag-miguel-lopez-melero","tag-ramon-porras-vallejo"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/93295","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=93295"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/93295\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=93295"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=93295"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=93295"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}