{"id":94272,"date":"2018-03-11T10:13:56","date_gmt":"2018-03-11T10:13:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/la-animacion-en-la-formacion-elementos-teorico-practicos-de-una-propuesta-educomunicativa\/"},"modified":"2018-03-11T10:13:56","modified_gmt":"2018-03-11T10:13:56","slug":"la-animacion-en-la-formacion-elementos-teorico-practicos-de-una-propuesta-educomunicativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/la-animacion-en-la-formacion-elementos-teorico-practicos-de-una-propuesta-educomunicativa\/","title":{"rendered":"La animaci\u00f3n en la formaci\u00f3n. elementos te\u00f3rico-pr\u00e1cticos de una propuesta educomunicativa."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Ana Mar\u00eda Pires Isqueiro De Matos Dias <\/strong><\/h2>\n<p>Null una preocupaci\u00f3n constante a lo largo de esta tesis ser\u00e1 la de procurar comprender e interpretar proyectos e itinerarios en la formaci\u00f3n y la animaci\u00f3n. De una forma sucinta se enuncian en ella algunos t\u00f3picos y son descritas dos experiencias en el \u00e1 rea de la defensa del consumidor (el calendario del consumidor y su respectivo manual de apoyo \u00abaprender a saber consumir\u00bb; y el taller de comunicaci\u00f3n e informaci\u00f3n -\u00ab-la publicidad, el arte y la \u00e9tica en el consumo-.\u00bb), Pensando que permitir\u00e1n llam ar la atenci\u00f3n sobre algunos puntos comunes de las funciones, perfiles y habilidades del formador y el animador.  la b\u00fasqueda bibliogr\u00e1fica ha orientado el desarrollo de toda la i parte del presente estudio. En ella son abordadas algunas tem\u00e1ticas im portantes, siendo confrontadas las opiniones de autores, expertos en esta materia, en un esfuerzo por resaltar las interpretaciones m\u00e1s integradoras y coherentes en relaci\u00f3n al estudio de la creatividad, la animaci\u00f3n, la formaci\u00f3n y el binomio formad or\/animador, a trav\u00e9s de un modelo que evoluciona hacia una libre interpretaci\u00f3n dial\u00f3gica y cr\u00edtica que, en cierto modo, constituye un instrumento de auxilio ante las dificultades encontradas en la pr\u00e1ctica, en la interpretaci\u00f3n y la comprensi\u00f3n de los textos dispersos sobre los temas tratados, as\u00ed como en el an\u00e1lisis de los cuestionarios realizados y de las metodolog\u00edas usadas en la ii parte de esta tesis: un estudio en el que se describen dos experiencias de animaci\u00f3n en la formaci\u00f3n, ya menc ionadas m\u00e1s arriba. El calendario del consumidor y su respectivo material de apoyo pretend\u00edamos que se constituyera en soporte para motivar la reflexi\u00f3n sobre los derechos y deberse de los consumidores. Con respecto al taller huimos de implicar la pa rticipaci\u00f3n activa de los alumnos de tres escuelas de portugal que cursaban el i ciclo de escolaridad, quienes participaron a trav\u00e9s de la respuesta a un cuestionario y de la realizaci\u00f3n de tres trabajos: trabajo individual, trabajo de grupo y trabaj o creativo.   en cualquier caso, la preocupaci\u00f3n no ha sido tanto la de llegar a la producci\u00f3n de normas, de discursos sobre lo que es preciso hacer y c\u00f3mo, si no, antes bien, la de comprender como proceden quienes planifican y elaboran acciones conj untas, interrelacionadas, convergentes, que buscan el desarrollo de quienes participan en ellas.  hemos privilegiado la explicitaci\u00f3n de las pr\u00e1cticas, la diversidad de las formas, y la producci\u00f3n de materiales sencillos, escritos en un lenguaje acce<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>La animaci\u00f3n en la formaci\u00f3n. elementos te\u00f3rico-pr\u00e1cticos de una propuesta educomunicativa.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 La animaci\u00f3n en la formaci\u00f3n. elementos te\u00f3rico-pr\u00e1cticos de una propuesta educomunicativa. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Ana Mar\u00eda Pires Isqueiro De Matos Dias <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Complutense de Madrid<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 22\/06\/2009<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Pinar Agudiez  Calvo<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Antonio Sanchez bravo cenjor <\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Ana Mar\u00eda Pires Isqueiro De Matos Dias Null una 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