{"id":95125,"date":"2009-10-07T00:00:00","date_gmt":"2009-10-07T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/diseno-desarrollo-implementacion-y-evaluacion-de-una-plataforma-multicanal-l-m-s-de-apoyo-al-proceso-de-ensenanza-aprendizaje-on-line-de-la-fa%c2%adsica-medica\/"},"modified":"2009-10-07T00:00:00","modified_gmt":"2009-10-07T00:00:00","slug":"diseno-desarrollo-implementacion-y-evaluacion-de-una-plataforma-multicanal-l-m-s-de-apoyo-al-proceso-de-ensenanza-aprendizaje-on-line-de-la-fa%c2%adsica-medica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/fisica-medica\/diseno-desarrollo-implementacion-y-evaluacion-de-una-plataforma-multicanal-l-m-s-de-apoyo-al-proceso-de-ensenanza-aprendizaje-on-line-de-la-fa%c2%adsica-medica\/","title":{"rendered":"Dise\u00f1o, desarrollo, implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de una plataforma multicanal, (l.m.s) de apoyo al proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje on line de la f\u00edsica m\u00e9dica"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Jos\u00e9 Miguel Sanchez Llorente <\/strong><\/h2>\n<p>La universidad espa\u00f1ola est\u00e1 inmersa en un proceso de cambio estructural, sustentado en el establecimiento de una europa del conocimiento, con el objetivo de conseguir mejoras en la calidad de la ense\u00f1anza superior.  en este marco de referencia hemos desarrollado una herramienta multicanal (learning management system) que permite al estudiante adquirir conocimientos, de forma interactiva, sobre la disciplina f\u00edsica m\u00e9dica que se imparte en la facultad de medicina de la universidad de salamanca. El objetivo fundamental del proyecto es dise\u00f1ar, desarrollar, implementar y evaluar una herramienta inform\u00e1tica (fisimed) de apoyo al proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje on line de los contenidos que el t\u00e9rmino \u00abf\u00edsica m\u00e9dica\u00bb conlleva. en el plano t\u00e9cnico, fisimed se apoya en las estructuras tecnol\u00f3gicas que posibilitan cada una de las caracter\u00edsticas que pretendemos conseguir: multicanalidad, extensibilidad, multiperfilado y accesibilidad. El dise\u00f1o de la plataforma, en lo que a multicanalidad y accesibilidad se refiere, justifica la existencia de tres canales de acceso al usuario: canal pesado, canal ligero o web y canal m\u00f3vil. Fisimed se concibe bajo la premisa de la extensibilidad.  el dise\u00f1o de investigaci\u00f3n elegido para validar la metodolog\u00eda de aprendizaje propuesta es el llamado \u00abdise\u00f1o cuasiexperimental\u00bb (dise\u00f1o pretest &#8211; postest con grupo control no equivalente). La poblaci\u00f3n queda definida por los alumnos de nuevo ingreso matriculados, en el curso acad\u00e9mico 2008\/2009, en las asignaturas \u00abradiolog\u00eda general, medicina f\u00edsica y f\u00edsica aplicada\u00bb, de primer curso de la licenciatura de odontolog\u00eda, y \u00abf\u00edsica m\u00e9dica\u00bb de primer curso de la licenciatura de medicina.  los resultados de la evaluaci\u00f3n del software fisimed muestran que la utilizaci\u00f3n de sistemas alternativos de ense\u00f1anza y herramientas de ayuda en el aprendizaje permite alcanzar mayores cotas de satisfacci\u00f3n entre los estudiantes, ya que \u00e9stos valoran m\u00e1s positivamente una docencia activa basada en el uso de las nuevas tecnolog\u00edas que una docencia de tipo tradicional.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Dise\u00f1o, desarrollo, implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de una plataforma multicanal, (l.m.s) de apoyo al proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje on line de la f\u00edsica m\u00e9dica<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Dise\u00f1o, desarrollo, implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de una plataforma multicanal, (l.m.s) de apoyo al proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje on line de la f\u00edsica m\u00e9dica <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Jos\u00e9 Miguel Sanchez Llorente <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Salamanca<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 10\/07\/2009<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Francisco Javier Cabrero Fraile<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Jos\u00e9 ramon Garcia talavera fernandez <\/li>\n<li>amparo P\u00e9rez carbonell (vocal)<\/li>\n<li>Miguel Alcaraz ba\u00f1os (vocal)<\/li>\n<li>teodoro Palomares casado (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Jos\u00e9 Miguel Sanchez Llorente La universidad espa\u00f1ola est\u00e1 inmersa en un proceso de cambio estructural, sustentado en 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