{"id":95876,"date":"2009-11-09T00:00:00","date_gmt":"2009-11-09T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/concepciones-de-profesores-y-alumnos-de-piano-sobre-la-ensenanza-y-el-aprendizaje-de-partituras-musicales\/"},"modified":"2009-11-09T00:00:00","modified_gmt":"2009-11-09T00:00:00","slug":"concepciones-de-profesores-y-alumnos-de-piano-sobre-la-ensenanza-y-el-aprendizaje-de-partituras-musicales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/psicologia\/concepciones-de-profesores-y-alumnos-de-piano-sobre-la-ensenanza-y-el-aprendizaje-de-partituras-musicales\/","title":{"rendered":"Concepciones de profesores y alumnos de piano sobre la ense\u00f1anza y el aprendizaje de partituras musicales."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Alfredo Bautista Arellano <\/strong><\/h2>\n<p>Los estudios sobre concepciones del profesorado acerca de la evaluaci\u00f3n no son muy numerosos hasta la fecha. Esta carencia es especialmente notable en relaci\u00f3n a los profesores de los conservatorios de m\u00fasica, un colectivo que tradicionalmente no ha despertado gran inter\u00e9s en la investigaci\u00f3n psicoeducativa. El principal objetivo de este estudio era identificar las distintas concepciones acerca de la evaluaci\u00f3n existentes en una muestra de 45 profesores de piano (grados elemental y medio). M\u00e1s concretamente, nuestro inter\u00e9s era analizar sus diferentes representaciones acerca de qu\u00e9, c\u00f3mo y para qu\u00e9 evaluar, centr\u00e1ndonos en situaciones de evaluaci\u00f3n continua o sistem\u00e1tica. Para ello, a la luz de los resultados hallados en otras investigaciones, se realizaron an\u00e1lisis comparativos de acuerdo a las variables \u00c2\u00aba\u00f1os de experiencia docente\u00c2\u00bb (tres niveles) y \u00c2\u00abciclo educativo en que se ense\u00f1a\u00c2\u00bb (cinco niveles). Los datos fueron recogidos mediante un cuestionario escrito de preguntas abiertas y analizados mediante el m\u00e9todo lexicom\u00e9trico. Los an\u00e1lisis mostraron la existencia de diferencias l\u00e9xicas estad\u00edsticamente significativas (p < .05) al comparar las respuestas seg\u00fan la variable \u00c2\u00aba\u00f1os de experiencia docente\u00c2\u00bb. Por su parte, la variable \u00c2\u00abciclo educativo en que se ense\u00f1a\u00c2\u00bb no permiti\u00f3 identificar perfiles l\u00e9xicos diferenciados. Las descripciones de las respuestas m\u00e1s protot\u00edpicas permitieron inferir la existencia de tres concepciones de sofisticaci\u00f3n te\u00f3rica creciente (directa, interpretativa y constructiva), cuyos planteamientos resultaron en gran medida afines a los distintos modelos de evaluaci\u00f3n musical surgidos en las \u00faltimas d\u00e9cadas. Dichas concepciones aparecieron respectivamente asociadas a los tres niveles de la variable \u00c2\u00aba\u00f1os de experiencia docente\u00c2\u00bb (m\u00e1s de 15 a\u00f1os, entre 5 y 15 a\u00f1os, menos de 5 a\u00f1os). Se describen las semejanzas y diferencias entre dichas concepciones y las encontradas en otros dominios y niveles educativos. Finalmente, se discuten las implicaciones psicoeducativas del estudio, se reflexiona sobre sus limitaciones y se sugieren futuras l\u00edneas de investigaci\u00f3n.\n\n\n\n&nbsp;\n\n\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Concepciones de profesores y alumnos de piano sobre la ense\u00f1anza y el aprendizaje de partituras musicales.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Concepciones de profesores y alumnos de piano sobre la ense\u00f1anza y el aprendizaje de partituras musicales. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Alfredo Bautista Arellano <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Aut\u00f3noma de Madrid<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 11\/09\/2009<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Mar\u00eda  Del Puy Perez Echeverria<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: eduardo Mart\u00ed sala <\/li>\n<li>nora Scheuer rubi\u00f1os (vocal)<\/li>\n<li>barbara Brizuela (vocal)<\/li>\n<li>susan Hallam hallam (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Alfredo Bautista Arellano Los estudios sobre concepciones del profesorado acerca de la evaluaci\u00f3n no son muy numerosos [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[324],"tags":[197066,197069,78553,197067,197068,197070],"class_list":["post-95876","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-psicologia","tag-alfredo-bautista-arellano","tag-barbara-brizuela","tag-eduardo-marti-sala","tag-maria-del-puy-perez-echeverria","tag-nora-scheuer-rubinos","tag-susan-hallam-hallam"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/95876","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=95876"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/95876\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=95876"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=95876"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=95876"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}