{"id":96118,"date":"2018-03-11T10:16:17","date_gmt":"2018-03-11T10:16:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/diseno-y-aplicacion-de-una-metodologia-docente-adptada-al-marco-del-ees-para-ingenieria-com-soporte-multimedia-en-una-plataforma-virtual\/"},"modified":"2018-03-11T10:16:17","modified_gmt":"2018-03-11T10:16:17","slug":"diseno-y-aplicacion-de-una-metodologia-docente-adptada-al-marco-del-ees-para-ingenieria-com-soporte-multimedia-en-una-plataforma-virtual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/preparacion-de-profesores\/diseno-y-aplicacion-de-una-metodologia-docente-adptada-al-marco-del-ees-para-ingenieria-com-soporte-multimedia-en-una-plataforma-virtual\/","title":{"rendered":"Dise\u00f1o y aplicacion de una metodolog\u00eda docente adptada al marco del ees para ingenieria com soporte  multimedia en una plataforma virtual"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Francisco Javier Villasevil Marco <\/strong><\/h2>\n<p>Ni en el inicio del presente trabajo de investigaci\u00f3n, ni en la actualidad, existe de manera generalizada en la formaci\u00f3n de los futuros ingenieros una metodolog\u00eda docente adaptada al entorno del eees, de caracter\u00edsticas iguales a la planteada y que haya sido aplicada y evaluada con \u00e9xito en su aplicaci\u00f3n. Esto es lo que aporta precisamente la presente tesis: un modelo metodolog\u00eda docente que enlaza con las premisas del nuevo espacio europeo de educaci\u00f3n superior (eees) y propone un cambio real en las mentalidades y en las estructuras de las ense\u00f1anzas t\u00e9cnicas, evitando cualquier tentaci\u00f3n de cambios cosm\u00e9ticos. Una metodolog\u00eda que pivota sobre el aprendizaje, sobre la formaci\u00f3n en competencias, capacidades y destrezas, y pensando en los ciudadanos de la sociedad del conocimiento (una formaci\u00f3n equilibrada que proporcione una competencia personal suficiente, orientada a la empleabilidad y a la generaci\u00f3n de conocimiento).  de manera m\u00e1s concreta podemos indicar las aportaciones siguientes:  \u00bb\tse ha elaborado un sistema metodol\u00f3gico destinado a conseguir que el alumno alcance unos niveles meta-cognitivos que le faciliten su salida al mundo laboral y le permitan evolucionar en poco tiempo hacia los niveles de un ingeniero experto. \u00bb\tse ha determinado la influencia que el proceso metodol\u00f3gico propuesto tiene sobre el aprendizaje conceptual y procedimental. \u00bb\tse ha liberado al profesor del rol de simple informador. \u00bb\tse ha comprobado la influencia que ejerce el modelo en el desarrollo meta-cognitivo y de la autonom\u00eda o capacidad de autorregulaci\u00f3n del alumno. \u00bb\tse ha investigado y constatado un cambio actitudinal del estudiante al aplicar la metodolog\u00eda elaborada. \u00bb\tse ha constatado la potenciaci\u00f3n del meta-conocimiento en los alumnos de ingenier\u00eda. \u00bb\tse han constatado la potenciaci\u00f3n de las habilidades que se requieren para desarrollar con \u00e9xito los trabajos profesionales relacionados con los diferentes campos del conocimiento electr\u00f3nico: dise\u00f1o y diagn\u00f3stico. \u00bb\tse han analizado las diferencias entre expertos e inexpertos, con el fin de descubrir qu\u00e9 rasgos de los primeros hay que inculcar a los segundos. \u00bb\tse han desarrollado t\u00e9cnicas de an\u00e1lisis de sistemas electr\u00f3nicos con un enfoque topol\u00f3gico y funcional. \u00bb\tse han generado instrumentos inform\u00e1ticos como apoyo de la metodolog\u00eda docente en la ense\u00f1anza de la electr\u00f3nica.   por otro lado, cabe rese\u00f1ar que:  o\tel modelo metodol\u00f3gico propuesto hace hincapi\u00e9 en la transferencia de los objetivos de aprendizaje, con el fin de que desarrollar procesos meta-cognitivos dirigidos a la autorregulaci\u00f3n de su aprendizaje. La evaluaci\u00f3n est\u00e1 integrada en un modelo de ense\u00f1anza\/aprendizaje coherente con el paradigma constructivista. El objetivo es formar un ingeniero capaz de desenvolverse en el marco de la sociedad de la informaci\u00f3n y del conocimiento en la cual estamos inmersos, donde adem\u00e1s debe dar respuestas a una tecnolog\u00eda cambiante.  o\tse ha realizado una investigaci\u00f3n cuasi experimental, destinada a verificar que la aplicaci\u00f3n de la metodolog\u00eda docente activa participativa cooperativa que favorece, por lo menos en la muestra considerada: \u00bb\tel desarrollo de la meta-cognici\u00f3n de los alumnos, manifestado por: \u00c2\u00a2\tla capacidad de enfrontarse a problemas nuevos y encontrar soluciones \u00f3ptimas. \u00c2\u00a2\t el control del alumno sobre lo que sabe y no sabe). \u00c2\u00a2\t las habilidades estrat\u00e9gicas, tanto en la soluci\u00f3n de los problemas, como en el desarrollo pr\u00e1ctico. \u00bb\tel aprendizaje significativo. \u00bb\tla motivaci\u00f3n de los alumnos, mejorando as\u00ed su actitud, su compromiso y su atenci\u00f3n. \u00bb\tel rendimiento acad\u00e9mico.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Dise\u00f1o y aplicacion de una metodolog\u00eda docente adptada al marco del ees para ingenieria com soporte  multimedia en una plataforma virtual<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Dise\u00f1o y aplicacion de una metodolog\u00eda docente adptada al marco del ees para ingenieria com soporte  multimedia en una plataforma virtual <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Francisco Javier Villasevil Marco <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Nacional de educaci\u00f3n a distancia<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 23\/09\/2009<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Antonio Medina Rivilla<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Mar\u00eda concepci\u00f3n Dom\u00ednguez garrido <\/li>\n<li>emilia Fern\u00e1ndez Garc\u00eda (vocal)<\/li>\n<li>david Jimenez jimenez (vocal)<\/li>\n<li>jaume Miret tomas (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Francisco Javier Villasevil Marco Ni en el inicio del presente trabajo de investigaci\u00f3n, ni en la actualidad, 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