{"id":96235,"date":"2018-03-11T10:16:26","date_gmt":"2018-03-11T10:16:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/eficacia-social-qualidade-e-equidade-do-sistema-educativo-em-cabo-verde\/"},"modified":"2018-03-11T10:16:26","modified_gmt":"2018-03-11T10:16:26","slug":"eficacia-social-qualidade-e-equidade-do-sistema-educativo-em-cabo-verde","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sociologia\/eficacia-social-qualidade-e-equidade-do-sistema-educativo-em-cabo-verde\/","title":{"rendered":"Efic\u00e1cia social (qualidade e equidade) do sistema educativo em cabo verde"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Alcides Fernandes Da Moura <\/strong><\/h2>\n<p>A tese centra-se na an\u00e1lise da efic\u00e1cia social do sistema educativo cabo-verdiano, entendido enquanto equidade e qualidade da educa\u00ed\u00a7\u00ed\u00a3o. fundamentando-se na perspectiva te\u00f3rica segundo a qual a educa\u00ed\u00a7\u00ed\u00a3o deve ser compreendida na sua rela\u00ed\u00a7\u00ed\u00a3o din\u00ed\u00a2mica com a estrutura social analisa o sistema educativo cabo-verdiano na sua rela\u00ed\u00a7\u00ed\u00a3o com um conjunto de var\u00e1veis sociais que influem sobre o seu funcionamento e desenvolvimento, no sentido de compreender a influencia das condi\u00ed\u00a7\u00ed\u00b5es s\u00f3cio estruturais sobre a qualidade e equidade da educa\u00ed\u00a7\u00ed\u00a3o. os objectivos principais da investiga\u00ed\u00a7\u00ed\u00a3o s\u00ed\u00a3o: caracterizar e analisar a efic\u00e1cia social democr\u00e1tica (equidade e qualidade) do sistema educativo e identificar e analisar a opini\u00ed\u00a3o dos docentes e respons\u00e1veis pol\u00edticos em rela\u00ed\u00a7\u00ed\u00a3o a efic\u00e1cia social do sistema educativo. o estudo foi realizado como base nas informa\u00ed\u00a7\u00ed\u00b5es estat\u00edsticas recolhidas nas diferentes institui\u00ed\u00a7\u00ed\u00b5es oficiais (fontes secund\u00e1rias) e nas informa\u00ed\u00a7\u00ed\u00b5es recolhidas atrav\u00e9s da aplica\u00ed\u00a7\u00ed\u00a3o de question\u00e1rios aos alunos do ensino secund\u00e1rio, aos docentes do instituto pedag\u00f3gico e do instituto superior de educa\u00ed\u00a7\u00ed\u00a3o e aos respons\u00e1veis pol\u00edticos para o sector da educa\u00ed\u00a7\u00ed\u00a3o (fontes prim\u00e1rias). a an\u00e1lise das informa\u00ed\u00a7\u00ed\u00b5es recolhidas atrav\u00e9s do question\u00e1rio aos alunos ilustra a forte correla\u00ed\u00a7\u00ed\u00a3o existente entre o contexto socioeducativo dos alunos (determinado pelo n\u00edvel de estudo dos pais, meio de resid\u00ed\u00aancia, categoria socioprofissional, acesso aos computadores e internet) e os resultados educativos, mensurado pela taxa de reprova\u00ed\u00a7\u00ed\u00a3o e abandono escolar. Ainda, o estudo demonstra que a vari\u00e1vel contexto socioeducativo influencia n\u00ed\u00a3o s\u00f3 a traject\u00f3ria escolar dos alunos inqueridos, mas tamb\u00e9m dos seus irm\u00ed\u00a3os. Pois, as hip\u00f3teses de reprovar ou abandonar a escola s\u00ed\u00a3o maiores nas fam\u00edlias, onde o irm\u00ed\u00a3o tinha reprovado ou abandonado determinado n\u00edvel de ensino. igualmente, \u00e9 comprovado que o n\u00edvel de insucesso escolar \u00e9 maior nos dois primeiros anos do ensino secund\u00e1rio, ou seja, no momento da transi\u00ed\u00a7\u00ed\u00a3o do ensino b\u00e1sico para o ensino secund\u00e1rio, onde teoricamente o grau da selec\u00ed\u00a7\u00ed\u00a3o educativa \u00e9 maior, tendo em conta o peso do capital sociocultural sobre os resultados escolares. a \u00faltima parte \u00e9 dedicada \u00e1 an\u00e1lise e interpreta\u00ed\u00a7\u00ed\u00a3o da percep\u00ed\u00a7\u00ed\u00a3o e opini\u00ed\u00a3o dos docentes e respons\u00e1veis pol\u00edticos sobre a equidade e qualidade do sistema educativo. Ambos apontam a situa\u00ed\u00a7\u00ed\u00a3o socioecon\u00f3mica e cultural dos alunos como as vari\u00e1veis que melhor explicam o acesso equitativo a sistema educativo de qualidade. Contudo, consideram que o peso das vari\u00e1veis, acima apontadas, \u00e9 mais determinante a n\u00edvel da educa\u00ed\u00a7\u00ed\u00a3o pr\u00e9-escolar e secund\u00e1rio, onde a desigualdade no acesso \u00e9 maior, do que a n\u00edvel do ensino b\u00e1sico. Igualmente apontam o problema da qualifica\u00ed\u00a7\u00ed\u00a3o dos professores e das condi\u00ed\u00a7\u00ed\u00b5es das infra-estruturas educativas como outros aspectos que condicionam a equidade e qualidade do sistema educativo.  na parte final da tese \u00e9 apresentado em breves t\u00f3picos, por um lado, os principais desafios do actual sistema educativo e, por outro, as pol\u00edticas educativas de \u00ed\u00a2mbito social e escolar a serem implementadas no sentido de garantir uma maior equidade e qualidade da educa\u00ed\u00a7\u00ed\u00a3o. Assim, considera-se que tais pol\u00edticas devem centrar-se nas vari\u00e1veis do \u00ed\u00a2mbito s\u00f3cio-estruturais como diminui\u00ed\u00a7\u00ed\u00a3o da pobreza e da desigualdade social, aumento do n\u00edvel educativo e cultural das fam\u00edlias e, nas vari\u00e1veis do \u00ed\u00a2mbito estritamente educativo como a implementa\u00ed\u00a7\u00ed\u00a3o de uma nova reforma do sistema educativo, o aumento da taxa de escolariza\u00ed\u00a7\u00ed\u00a3o, a integra\u00ed\u00a7\u00ed\u00a3o dos alunos com nee, o aumento da oferta do ensino t\u00e9cnico e profissional, a forma\u00ed\u00a7\u00ed\u00a3o do pessoal docente, o aumento de investimentos em educa\u00ed\u00a7\u00ed\u00a3o e uma maior participa\u00ed\u00a7\u00ed\u00a3o e colabora\u00ed\u00a7\u00ed\u00a3o das fam\u00edlias na vida escolar dos alunos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Efic\u00e1cia social (qualidade e equidade) do sistema educativo em cabo verde<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Efic\u00e1cia social (qualidade e equidade) do sistema educativo em cabo verde <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Alcides Fernandes Da Moura <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Santiago de compostela<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 28\/09\/2009<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Antonio Vara Coomonte<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Miguel \u00e1ngel Santos rego <\/li>\n<li>Mar\u00eda  Jes\u00fas Martinez usarralde (vocal)<\/li>\n<li>vicente Llorent bedmar (vocal)<\/li>\n<li>Carlos Alberto Vilar estevao (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Alcides Fernandes Da Moura A tese centra-se na an\u00e1lise da efic\u00e1cia 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