{"id":96320,"date":"2018-03-11T10:16:30","date_gmt":"2018-03-11T10:16:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/la-integracion-de-la-imagen-en-los-procesos-de-aprendizaje-de-la-lectoescritura-en-la-edades-de-4-y-5-anos\/"},"modified":"2018-03-11T10:16:30","modified_gmt":"2018-03-11T10:16:30","slug":"la-integracion-de-la-imagen-en-los-procesos-de-aprendizaje-de-la-lectoescritura-en-la-edades-de-4-y-5-anos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/cordoba\/la-integracion-de-la-imagen-en-los-procesos-de-aprendizaje-de-la-lectoescritura-en-la-edades-de-4-y-5-anos\/","title":{"rendered":"La integracion de la imagen en los procesos de aprendizaje de la lectoescritura en la edades de 4 y 5 a\u00f1os"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Mar\u00eda  Del Carmen Herruzo Vi\u00f1as <\/strong><\/h2>\n<p>Se investiga un grupo de alumnos a lo largo de dos cursos escolares comprendidos entre el segundo y tercer nivel de segundo ciclo de educaci\u00f3n infantil (4 y 5 a\u00f1os) observando c\u00f3mo ingenian sus propios recursos gr\u00e1ficos para la representaci\u00f3n de ideas y fragmentos ling\u00ed\u00bc\u00edsticos motivados por el deseo de innovar que, a su vez, es fomentado por una bater\u00eda de pruebas propuesta y creada por la investigadora para tal fin. Al mismo tiempo, se indaga sobre la manera de interpretar distintos tipos de mensaje impresos en papel. A trav\u00e9s de la observaci\u00f3n participante, el intercambio de informaci\u00f3n acerca de las intenciones de las producciones e interpretaciones de los ni\u00f1os, notas de campo, el diario seguido a lo largo del proceso y el an\u00e1lisis exhaustivo de los datos obtenidos, se desprende un repertorio visual propio de estas edades y se vislumbra un proceso evolutivo en la configuraci\u00f3n de signos. \u00e9ste parte de lo m\u00e1s cercano a la experiencia, contemplando rasgos puramente ic\u00f3nicos, ofrece algunos recursos mixtos entre la figuraci\u00f3n y no figuraci\u00f3n, y desemboca en pretensiones muy alejadas de la realidad, en las que se plasma espont\u00e1neamente el aspecto fon\u00e9tico del lenguaje y se abstraen las formas de las im\u00e1genes. La secuencia que siguen estos peque\u00f1os evidencia gran paralelismo con el proceso de gestaci\u00f3n hist\u00f3rico-cultural de la lectoescritura convencional, motivo por el cual se plantea una serie de implicaciones pedag\u00f3gicas, formulando que lo educativo debe ser una \u00abrecapitulaci\u00f3n\u00bb de lo evolutivo. Por \u00faltimo, se aportan las l\u00edneas generales que, a la luz de los resultados, debe seguir un m\u00e9todo de alfabetizaci\u00f3n en el aula en el tramo estudiado, en cuya construcci\u00f3n, el alumnado debe participar activamente.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>La integracion de la imagen en los procesos de aprendizaje de la lectoescritura en la edades de 4 y 5 a\u00f1os<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 La integracion de la imagen en los procesos de aprendizaje de la lectoescritura en la edades de 4 y 5 a\u00f1os <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Mar\u00eda  Del Carmen Herruzo Vi\u00f1as <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 C\u00f3rdoba<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 30\/09\/2009<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Flora Racionero Siles<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Miguel angel Santos guerra <\/li>\n<li>Mar\u00eda  de los angeles Hermosilla  alvarez (vocal)<\/li>\n<li>Jos\u00e9 Antonio Sanchez medina (vocal)<\/li>\n<li>Juan  daniel Ram\u00edrez garrido (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Mar\u00eda Del Carmen Herruzo Vi\u00f1as Se investiga un grupo de alumnos a lo largo de dos cursos 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