{"id":97307,"date":"2018-03-11T10:17:50","date_gmt":"2018-03-11T10:17:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/intervencion-sobre-problemas-de-conducta-de-inicio-temprano-evaluacion-de-un-programa-de-entrenamiento-para-padres\/"},"modified":"2018-03-11T10:17:50","modified_gmt":"2018-03-11T10:17:50","slug":"intervencion-sobre-problemas-de-conducta-de-inicio-temprano-evaluacion-de-un-programa-de-entrenamiento-para-padres","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/psicologia-clinica\/intervencion-sobre-problemas-de-conducta-de-inicio-temprano-evaluacion-de-un-programa-de-entrenamiento-para-padres\/","title":{"rendered":"Intervenci\u00f3n sobre problemas de conducta de inicio temprano: evaluaci\u00f3n de un programa de entrenamiento para padres"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Zaida Robles Pacho <\/strong><\/h2>\n<p>Este estudio se desarrolla en torno al dise\u00f1o, aplicaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de un programa de entrenamiento de padres, que se plantea como una de las modalidades de intervenci\u00f3n mejor investigadas y consideradas de mayor calidad por la literatura cient\u00edfica en el \u00e1mbito de los problemas de conducta surgidos en edad infantil. Objetivos: 1) aplicar un programa de entrenamiento de padres para la intervenci\u00f3n sobre conductas disruptivas en el contexto escolar y analizar el proceso de implementaci\u00f3n; 2) evaluar los resultados del programa, prestando atenci\u00f3n a las variables familiares implicadas y a los problemas de conducta de los ni\u00f1os; 3) examinar en qu\u00e9 medida la eficacia del programa se ve afectada por variables moderadoras como la edad del ni\u00f1o, la severidad y tipo de problemas de conducta informados antes de la intervenci\u00f3n, el nivel de estudios de los padres, y el nivel de asistencia a las sesiones de entrenamiento; y 4) analizar el mantenimiento de las ganancias obtenidas durante la intervenci\u00f3n. M\u00e9todo: los participantes en el estudio fueron asignados a dos grupos: grupo de intervenci\u00f3n (84 familias); y grupo control (42 familias). Se evaluaron los problemas de conducta de los ni\u00f1os informados por los padres y las pr\u00e1cticas y actitudes familiares a partir de un dise\u00f1o pretest-postest con seguimiento (seis meses y un a\u00f1o). Resultados: los an\u00e1lisis evidencian que los padres que participaron en el programa disminuyen el empleo de castigos duros y\/o desproporcionados ante la mala conducta del ni\u00f1o y muestran una tendencia mayor a utilizar refuerzos para fortalecer la conducta apropiada. Asimismo, conceden m\u00e1s importancia a la realizaci\u00f3n de actividades con el hijo\/a y a su rendimiento escolar, mejoran en su capacidad para enfrentarse a situaciones conflictivas, manifiestan un estilo de comunicaci\u00f3n menos culpabilizador, y se muestran menos proclives a evitar la comunicaci\u00f3n de problemas o sentimientos. Respecto a las dificultades conductuales, los resultados sugieren una reducci\u00f3n significativa de los problemas de comportamiento informados por los padres, observ\u00e1ndose, asimismo, un descenso significativo del n\u00famero y severidad de las situaciones problem\u00e1ticas. Por otra parte, los resultados revelan que el programa se muestra m\u00e1s eficaz cuando los problemas de conducta son severos, no obstante, la edad de los ni\u00f1os y el nivel educativo de los padres no parecen repercutir en los efectos producidos por el programa sobre las variables conductuales. Por \u00faltimo, respecto al mantenimiento de los beneficios obtenidos durante el programa, los resultados evidencian que los cambios ocurridos durante el mismo permanecen o mejoran seis meses y un a\u00f1o despu\u00e9s de su terminaci\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Intervenci\u00f3n sobre problemas de conducta de inicio temprano: evaluaci\u00f3n de un programa de entrenamiento para padres<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Intervenci\u00f3n sobre problemas de conducta de inicio temprano: evaluaci\u00f3n de un programa de entrenamiento para padres <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Zaida Robles Pacho <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Santiago de compostela<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 20\/11\/2009<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Estrella Romero Tri\u00f1anes<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Mar\u00eda  \u00e1ngeles Luengo mart\u00edn <\/li>\n<li>Francisco Javier Mendez carrillo (vocal)<\/li>\n<li>Miguel Garrido fern\u00e1ndez (vocal)<\/li>\n<li>Mar\u00eda  Jos\u00e9 B\u00e1guena puigcerver (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Zaida Robles Pacho Este estudio se desarrolla en torno al dise\u00f1o, aplicaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de un programa [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center 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