{"id":97318,"date":"2018-03-11T10:17:50","date_gmt":"2018-03-11T10:17:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/el-fracaso-escolar-en-la-provincia-de-leon-origen-evolucion-tipos-y-propuestas-de-mejora\/"},"modified":"2018-03-11T10:17:50","modified_gmt":"2018-03-11T10:17:50","slug":"el-fracaso-escolar-en-la-provincia-de-leon-origen-evolucion-tipos-y-propuestas-de-mejora","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/leon\/el-fracaso-escolar-en-la-provincia-de-leon-origen-evolucion-tipos-y-propuestas-de-mejora\/","title":{"rendered":"El fracaso escolar en la provincia de le\u00f3n: origen, evoluci\u00f3n, tipos y propuestas de mejora"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> \u00e1ngel Garc\u00eda P\u00e9rez <\/strong><\/h2>\n<p>T\u00edtulo: \tel fracaso escolar en la provincia de le\u00f3n: origen, evoluci\u00f3n, tipos y propuestas de mejora. \t\u00abschool drop-out in the province of leon: origin, evolution, types, and proposals for improvement\u00bb  \testa tesis doctoral empieza haciendo referencia al inter\u00e9s que ha despertado en los \u00faltimos a\u00f1os el fracaso escolar en la sociedad.  Es fundamentalmente a ra\u00edz de la publicaci\u00f3n de los sucesivos informes pisa, cuando la sociedad espa\u00f1ola empieza a tomar conciencia del grave problema que para el alumnado, las familias y en \u00faltima instancia para la sociedad en general, presenta el elevado \u00edndice de fracaso escolar que tiene nuestro pa\u00eds y que ronda, seg\u00fan estas fuentes el 30% de la poblaci\u00f3n escolar.  \ten el segundo cap\u00edtulo hacemos referencia al concepto de fracaso escolar desde el punto de vista administrativo, como la no consecuci\u00f3n del t\u00edtulo de graduado en eso y este concepto es el que vamos a utilizar posteriormente en la parte emp\u00edrica de la investigaci\u00f3n. Tambi\u00e9n nos referimos al concepto pedag\u00f3gico como la falta de competencias necesarias en el alumno. \tal referirnos a la etiolog\u00eda del fracaso escolar, lo hacemos analizando las causas intr\u00ednsecas del mismo, es decir, las necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo y tambi\u00e9n a las causas extr\u00ednsecas, las relacionadas con el entorno familiar, social y escolar en el que se desarrolla el alumno. \tanalizamos la evoluci\u00f3n del fracaso escolar a nivel de los pa\u00edses de la ocde, de espa\u00f1a, de la comunidad aut\u00f3noma de castilla y le\u00f3n y tambi\u00e9n de le\u00f3n. \ten cuanto a los tipos de fracaso, adem\u00e1s del administrativo y pedag\u00f3gico al que nos hemos referido antes, tambi\u00e9n lo hacemos seg\u00fan las causas que lo originan, seg\u00fan el momento de la aparici\u00f3n, etc. \tacabamos la parte te\u00f3rica con una revisi\u00f3n de las propuestas de mejora ofrecidas por la administraci\u00f3n central y auton\u00f3mica, as\u00ed como por diferentes autores.  \ten la parte emp\u00edrica, despu\u00e9s de referirnos al planteamiento del problema, a los objetivos, metodolog\u00eda&#8230; Pasamos al an\u00e1lisis de los resultados obtenidos a trav\u00e9s de los cuestionarios, entrevistas y actas de evaluaci\u00f3n de los alumnos de 4\u00c2\u00ba de eso en los centros educativos de la provincia de le\u00f3n. \tla muestra de nuestros informantes est\u00e1 compuesta por alumnado, padres y profesorado de centros de titularidad p\u00fablica y privada, as\u00ed como de centros rurales y urbanos (situados en localidades de m\u00e1s de 10.000 habitantes) y por hombres y mujeres cuidando la proporcionalidad de los mismos. \tel an\u00e1lisis de los resultados de los cuestionarios lo hemos realizado mediante el programa spss, ofreciendo numerosas gr\u00e1ficas y conclusiones del mismo.  Ofrecemos tambi\u00e9n tablas de contingencia  de los tres sectores y el an\u00e1lisis factorial de ellos.  Una vez completado el an\u00e1lisis de los datos de las actas de evaluaci\u00f3n y de las entrevistas realizadas a padres, profesores y alumnos, procedimos a la triangulaci\u00f3n de sus resultados. \tpara acabar esta investigaci\u00f3n, ofrecemos las conclusiones referidas a cada uno de los objetivos propuestos y hasta nueve propuestas razonadas de mejora.  Por \u00faltimo se\u00f1alamos, las que a nuestro juicio pueden ser, nuevas l\u00edneas de investigaci\u00f3n para intentar reducir el fracaso escolar entre nuestros estudiantes. \t\t\t\t\t\t\tle\u00f3n, noviembre 2009<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>El fracaso escolar en la provincia de le\u00f3n: origen, evoluci\u00f3n, tipos y propuestas de mejora<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 El fracaso escolar en la provincia de le\u00f3n: origen, evoluci\u00f3n, tipos y propuestas de mejora <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 \u00e1ngel Garc\u00eda P\u00e9rez <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Le\u00f3n<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 20\/11\/2009<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Isabel Cant\u00f3n Mayo<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Jos\u00e9 Antonio Torres gonzalez <\/li>\n<li>ram\u00f3n P\u00e9rez p\u00e9rez (vocal)<\/li>\n<li>silvia Mart\u00ednez cant\u00f3n (vocal)<\/li>\n<li>Mar\u00eda Luisa Sevillano Garc\u00eda (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de \u00e1ngel Garc\u00eda P\u00e9rez T\u00edtulo: el fracaso escolar en la provincia de le\u00f3n: origen, evoluci\u00f3n, tipos y propuestas 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