{"id":97386,"date":"2018-03-11T10:17:55","date_gmt":"2018-03-11T10:17:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/las-teorias-implicitas-en-el-pensamiento-pedagogico-de-los-profesores-universitarios-y-su-concrecion-en-estrategias-de-ensenanza-estudio-de-casos-en-la-universidad-vercruzana\/"},"modified":"2018-03-11T10:17:55","modified_gmt":"2018-03-11T10:17:55","slug":"las-teorias-implicitas-en-el-pensamiento-pedagogico-de-los-profesores-universitarios-y-su-concrecion-en-estrategias-de-ensenanza-estudio-de-casos-en-la-universidad-vercruzana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/metodos-pedagogicos\/las-teorias-implicitas-en-el-pensamiento-pedagogico-de-los-profesores-universitarios-y-su-concrecion-en-estrategias-de-ensenanza-estudio-de-casos-en-la-universidad-vercruzana\/","title":{"rendered":"Las teorias implicitas en el pensamiento pedagogico de los profesores universitarios y su concrecion en estrategias de ense\u00f1anza. estudio de casos en la universidad vercruzana"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Tehmis Racilia Ortega  Santos <\/strong><\/h2>\n<p>La tesis est\u00e1 estructurada en once cap\u00edtulos en los cuales se describen investigaciones relacionadas con el tema, se definen los ejes,  las categor\u00edas y sub-categor\u00edas de an\u00e1lisis, se describen el contexto estatal e institucional, se expone la metodolog\u00eda empleada, se examinan los casos individuales, se integra, analiza y discute  la informaci\u00f3n recogida y se plantean las conclusiones y una propuesta.  esta investigaci\u00f3n se justifica por las siguientes razones: a)\tla importancia del conocimiento de las teor\u00edas impl\u00edcitas de la ense\u00f1anza y de su relaci\u00f3n con las estrategias de ense\u00f1anza para la comprensi\u00f3n de la docencia, su  mejoramiento y el desarrollo de la calidad de la ense\u00f1anza; b)\tla escasa generaci\u00f3n de investigaciones sobre el pensamiento del profesor en la educaci\u00f3n superior en m\u00e9xico; y c)\tla necesidad de la universidad veracruzana de conocer las caracter\u00edsticas del trabajo docente, ante una situaci\u00f3n de reforma acad\u00e9mica en curso. este estudio fue guiado  por objetivos y preguntas de investigaci\u00f3n en torno al siguiente problema: establecer cu\u00e1les son las teor\u00edas impl\u00edcitas de la ense\u00f1anza de seis profesores de la universidad veracruzana y c\u00f3mo es la relaci\u00f3n que tienen estas teor\u00edas con la aplicaci\u00f3n de sus estrategias de ense\u00f1anza, as\u00ed como qu\u00e9 tanto son compartidas estas teor\u00edas por los pares colegiados.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Las teorias implicitas en el pensamiento pedagogico de los profesores universitarios y su concrecion en estrategias de ense\u00f1anza. estudio de casos en la universidad vercruzana<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Las teorias implicitas en el pensamiento pedagogico de los profesores universitarios y su concrecion en estrategias de ense\u00f1anza. estudio de casos en la universidad vercruzana <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Tehmis Racilia Ortega  Santos <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Nacional de educaci\u00f3n a distancia<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 23\/11\/2009<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Antonio Medina Rivilla<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Mar\u00eda concepci\u00f3n Dom\u00ednguez garrido <\/li>\n<li>pilar Gutiez cuevas (vocal)<\/li>\n<li>emilia Fern\u00e1ndez Garc\u00eda (vocal)<\/li>\n<li>eufrasio P\u00e9rez nav\u00edo (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Tehmis Racilia Ortega Santos La tesis est\u00e1 estructurada en once cap\u00edtulos en los cuales se describen investigaciones 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