{"id":97774,"date":"2009-04-12T00:00:00","date_gmt":"2009-04-12T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/evaluacion-de-las-webquest-como-herramientas-didacticas-en-la-educacion-superior\/"},"modified":"2009-04-12T00:00:00","modified_gmt":"2009-04-12T00:00:00","slug":"evaluacion-de-las-webquest-como-herramientas-didacticas-en-la-educacion-superior","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/preparacion-de-profesores\/evaluacion-de-las-webquest-como-herramientas-didacticas-en-la-educacion-superior\/","title":{"rendered":"Evaluaci\u00f3n de las webquest como herramientas did\u00e1cticas en la educaci\u00f3n superior."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Yuridia Paulina Rivera  Patr\u00f3n <\/strong><\/h2>\n<p>El presente trabajo de investigaci\u00f3n trata sobre la utilidad que muestran las webquest como un recurso did\u00e1ctico en la educaci\u00f3n superior, pretendiendo comprobar si esta herramienta es \u00fatil para la ense\u00f1anza y aprendizaje del profesor y alumno universitario. En el cap\u00edtulo 1 iniciamos con una contextualizaci\u00f3n de la universidad en la sociedad de la informaci\u00f3n, planteando las necesidades que presenta en la actualidad y como repercute en la educaci\u00f3n superior.  en el segundo apartado nos centramos en una reflexi\u00f3n sobre la aplicaci\u00f3n de las competencias en la educaci\u00f3n superior, el papel que juega la universidad ante la implementaci\u00f3n de las competencias, la importancia y la funci\u00f3n del alumno como agente participativo ante el nuevo modelo educativo. En el tercer cap\u00edtulo nos basamos en la formaci\u00f3n del profesorado para la integraci\u00f3n curricular de las tic y las caracter\u00edsticas e importancia de algunas herramientas tecnol\u00f3gicas.  centr\u00e1ndonos en las webquest, el cuarto cap\u00edtulo est\u00e1 desarrollado por los antecedentes, caracter\u00edsticas y estructura de la herramienta, integrando algunas experiencias en el trabajo con la webquest en \u00e1mbito universitario.   los dos \u00faltimos cap\u00edtulos est\u00e1n enfocados en el dise\u00f1o de investigaci\u00f3n, se explica la contextualizaci\u00f3n de la universidad en estudio, la metodolog\u00eda de investigaci\u00f3n utilizada, la implementaci\u00f3n del programa aplicado en la muestra de estudio. Los resultados de investigaci\u00f3n obtenidos por los profesores y alumnos en la aplicaci\u00f3n de los instrumentos. En nuestro \u00faltimo cap\u00edtulo, se muestran las conclusiones obtenidas desde el marco, la confirmaci\u00f3n de las hip\u00f3tesis, as\u00ed como las aportaciones de nuestro trabajo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Evaluaci\u00f3n de las webquest como herramientas did\u00e1cticas en la educaci\u00f3n superior.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Evaluaci\u00f3n de las webquest como herramientas did\u00e1cticas en la educaci\u00f3n superior. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Yuridia Paulina Rivera  Patr\u00f3n <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Salamanca<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 04\/12\/2009<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Ana Garcia Valcarcel Mu\u00f1oz Repiso<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Jes\u00fas Suarez rodriguez <\/li>\n<li>dionisio De castro cardoso (vocal)<\/li>\n<li>Mar\u00eda Luisa Sevillano Garc\u00eda (vocal)<\/li>\n<li>isabel Cant\u00f3n mayo (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Yuridia Paulina Rivera Patr\u00f3n El presente trabajo de investigaci\u00f3n trata sobre la utilidad que muestran las webquest 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