{"id":97777,"date":"2009-05-12T00:00:00","date_gmt":"2009-05-12T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/optimizacion-de-procesos-educativos-en-el-eees\/"},"modified":"2009-05-12T00:00:00","modified_gmt":"2009-05-12T00:00:00","slug":"optimizacion-de-procesos-educativos-en-el-eees","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/planes-de-estudios\/optimizacion-de-procesos-educativos-en-el-eees\/","title":{"rendered":"Optimizaci\u00f3n de procesos educativos en el eees"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Jos\u00e9 Luis Gonz\u00e1lez Geraldo <\/strong><\/h2>\n<p>Tesis doctoral: optimizaci\u00f3n de procesos educativos en el eees resumen del contenido la tesis relaciona el marco te\u00f3rico de enfoques de aprendizaje, m\u00e1s conocido por sus siglas inglesas: sal (student approaches to learning) con la incipiente y candente creaci\u00f3n del eees (espacio europeo de educaci\u00f3n superior) derivado de la no menos pol\u00e9mica declaraci\u00f3n de bolonia. Todo ello con profesores, pero sobre todo estudiantes, como poblaci\u00f3n muestral. Una muestra de m\u00e1s de 2.000 sujetos, (n= 2024), de la que podemos se\u00f1alar que m\u00e1s del 75% de la misma pertenecen a alumnos y profesores de los distintos campus de la universidad de castilla-la mancha (uclm), por lo que los resultados encontrados plasman y retratan la realidad de nuestra regi\u00f3n. en resumen, el objetivo de la tesis ha sido el de investigar qu\u00e9 relaci\u00f3n existe entre los denominados enfoques profundos y superficiales que muestran los alumnos participantes -que podr\u00edan identificarse con los enfoques centrados en el cambio conceptual y centrados en la transmisi\u00f3n de la informaci\u00f3n del profesorado respectivamente- y dos variables concretas; 1.- Haber trabajado, o no, desde la nueva perspectiva metodol\u00f3gica y evaluadora que ofrecen los cr\u00e9ditos ects (european credit transfer [and accumulation] system) y 2.- Haber recibido alg\u00fan tipo de formaci\u00f3n en relaci\u00f3n con este nuevo sistema de trabajo. una investigaci\u00f3n por la que el autor ha recibido la menci\u00f3n europea al t\u00edtulo tras su estancia de tres meses como investigador asociado honor\u00edfico en el \u00aboxford learning institute\u00bb perteneciente a la prestigiosa universidad de oxford y que, en este caso, acent\u00faa la influencia y relevancia europea del trabajo realizado y el acercamiento de la uclm al eees. el eees permite a nuestros futuros egresados de grado el acceso a una formaci\u00f3n europea que desemboca en un inevitable mercado laboral m\u00e1s amplio y diverso del que castilla-la mancha puede, y debe, participar. Tambi\u00e9n abre un abanico inmenso de oportunidades y nos habla, ante todo, de cambio. un cambio que hoy en d\u00eda es una realidad y afecta a todas las instituciones, no solo europeas, de educaci\u00f3n superior. Una educaci\u00f3n que promueve el desarrollo tanto personal como profesional y que en nuestra comunidad, como en todas, se traduce como una inversi\u00f3n en el progreso y bienestar de nuestra sociedad. un cambio con justificaciones pol\u00edticas, econ\u00f3micas y culturales que, quiz\u00e1, no explicita la agenda pedag\u00f3gica que nuestros alumnos necesitan si, en verdad, ellos son el centro del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje. Pues los estudiantes de hoy ser\u00e1n los trabajadores y l\u00edderes del ma\u00f1ana, un ma\u00f1ana en el que el eees difumina las fronteras geogr\u00e1ficas. un cambio que, pese a estar pr\u00f3ximo a su fin, significar\u00e1 el inicio de una nueva etapa, pues la calidad en educaci\u00f3n superior no puede resignarse a supeditarse a declaraciones, pa\u00edses o intereses esp\u00fareos. un cambio que de por s\u00ed, como todos los cambios, no es positivo ni negativo pero, sin duda, representa una oportunidad de adaptar el rol de las universidades y los profesionales que la conforman a un nuevo siglo, con nuevos retos, incertidumbres y demandas. Un proceso de actualizaci\u00f3n en el que castilla-la mancha, y los universitarios que aprenden en su universidad, no puede dejar pasar pues ofrece un sinf\u00edn de ventajas que, al final, repercuten en la propia regi\u00f3n; en su prestigio, identidad y desarrollo. un cambio que requiere un seguimiento que nos ayude a comprender c\u00f3mo una reforma estructural afecta a las metodolog\u00edas docentes y, por ende, al aprendizaje de nuestros alumnos y a la calidad de nuestra universidad. Calidad que podr\u00eda ayudar a que la uclm, una universidad relativamente joven, sea reconocida en toda europa por su buen hacer y la excelencia de sus egresados. como observar\u00e1n, los resultados retratan a una uclm comprometida con el cambio pero que todav\u00eda tiene mucho que aprender en este proceso de transici\u00f3n si pretende estar entre la \u00e9lite de las universidades europeas y, as\u00ed, ayudar a la integraci\u00f3n de castilla-la mancha en la sociedad del conocimiento que tanto defiende la uni\u00f3n europea; una sociedad del conocimiento que, inevitablemente, desemboca en el desarrollo y progreso de nuestra regi\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Optimizaci\u00f3n de procesos educativos en el eees<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Optimizaci\u00f3n de procesos educativos en el eees <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Jos\u00e9 Luis Gonz\u00e1lez Geraldo <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Castilla-la mancha<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 05\/12\/2009<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Benito Del Rincon Igea<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: gonzalo Jover olmeda <\/li>\n<li>Javier San martin sala (vocal)<\/li>\n<li>margarida isaura Almeida amoedo (vocal)<\/li>\n<li>amparo Martinez cano (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Jos\u00e9 Luis Gonz\u00e1lez Geraldo Tesis doctoral: optimizaci\u00f3n de procesos educativos en el eees resumen del contenido la 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