{"id":97911,"date":"2009-11-12T00:00:00","date_gmt":"2009-11-12T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/habilidades-cognitivas-universitarias-un-programa-alterno-para-el-desarrollo-del-pensamiento-en-la-universidad\/"},"modified":"2009-11-12T00:00:00","modified_gmt":"2009-11-12T00:00:00","slug":"habilidades-cognitivas-universitarias-un-programa-alterno-para-el-desarrollo-del-pensamiento-en-la-universidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/procesos-cognitivos\/habilidades-cognitivas-universitarias-un-programa-alterno-para-el-desarrollo-del-pensamiento-en-la-universidad\/","title":{"rendered":"Habilidades cognitivas universitarias: un programa alterno para el desarrollo del pensamiento en la universidad"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Rodolfo Delgadillo Castillo <\/strong><\/h2>\n<p>El presente trabajo ofrece los resultados de un programa de modificabilidad cognitiva (programa de habilidades cognitivas universitarias) que fue implementado en estudiantes de la universidad crist\u00f3bal col\u00f3n  principalmente para el desarrollo y fortalecimiento de sus habilidades de pensamiento. El estudio tiene como objetivo  determinar la efectividad de dicho programa, a trav\u00e9s de los resultados obtenidos mediante una valoraci\u00f3n previa al programa (pretest)  y otra posterior al mismo (postest). La investigaci\u00f3n se desarroll\u00f3 a trav\u00e9s de un dise\u00f1o cuasiexperimental denominado  dise\u00f1o  pretest postest y grupo de control no equivalente; donde participaron 230 alumnos en dos grupos de estudio: grupo de control (115) y grupo experimental (115). El programa fue aplicado durante 18 meses en tres cursos de 14 semanas cada uno, a partir del cual se esperaba un mejoramiento de tres variables de inter\u00e9s: la comprensi\u00f3n lectora, el razonamiento l\u00f3gico y las habilidades de pensamiento. Los  datos obtenidos fueron tratados estad\u00edsticamente de forma inicial a trav\u00e9s de procedimientos descriptivos y posteriormente interpretados a trav\u00e9s de la prueba t student que permiti\u00f3 determinar la significatividad de la diferencias de medias: pretest  postest  y tratamiento no tratamiento. Los resultados indicaron que aunque el grupo de control no recib\u00eda el tratamiento, s\u00ed mostraba cambios significativos en las variables, como posible efecto de la formaci\u00f3n acad\u00e9mica recibida por los estudiantes, y que en el caso del grupo experimental no solo evidenci\u00f3 cambios significativos entre sus medidas, sino adem\u00e1s que sus resultados eran significativamente mayores que los obtenidos en el grupo de control.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Habilidades cognitivas universitarias: un programa alterno para el desarrollo del pensamiento en la universidad<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Habilidades cognitivas universitarias: un programa alterno para el desarrollo del pensamiento en la universidad <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Rodolfo Delgadillo Castillo <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Alcal\u00e1<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 11\/12\/2009<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Arturo De La Orden Hoz<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Antonio Bautista garcia vera <\/li>\n<li>joseph Mafokozi (vocal)<\/li>\n<li>M\u00aa sagrario Prada san segundo (vocal)<\/li>\n<li>mario Martin bris (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Rodolfo Delgadillo Castillo El presente trabajo ofrece los resultados de un programa de modificabilidad cognitiva (programa de 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