{"id":97963,"date":"2009-12-12T00:00:00","date_gmt":"2009-12-12T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/dinamica-de-fuerzas-en-la-comprension-de-oraciones-el-papel-de-los-conectores-causales-y-adversativos\/"},"modified":"2009-12-12T00:00:00","modified_gmt":"2009-12-12T00:00:00","slug":"dinamica-de-fuerzas-en-la-comprension-de-oraciones-el-papel-de-los-conectores-causales-y-adversativos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/filosofia-del-lenguaje\/dinamica-de-fuerzas-en-la-comprension-de-oraciones-el-papel-de-los-conectores-causales-y-adversativos\/","title":{"rendered":"Dinamica de fuerzas en la comprension de oraciones. el papel de los conectores causales y adversativos"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Yurena Morera Caceres <\/strong><\/h2>\n<p>El objetivo de esta tesis fue poner a prueba la teor\u00eda de la din\u00e1mica de fuerzas (talmy, 1988, 2001) como marco conceptual adecuado para explicar los procesos de comprensi\u00f3n de oraciones con conectores causales y adversativas. para ello se desorroll\u00f3 una metodolog\u00eda experimental novedosa y ad hoc. Se llevaron a cabo 5 experimentos. El primero de ellos se bas\u00f3 en una tarea experimental de completado de oraciones, en la que se presentaban oraciones est\u00edmulo seguida de uno de los cuatro conectores estudiados (p. Ej., \u00abAurora empez\u00f3 a estudiar en la biblioteca porque&#8230; \/ Aunque&#8230; \/ Puesto que&#8230; \/ A pesar de que&#8230;). Cada sujeto ve\u00eda una s\u00f3la versi\u00f3n de las oraciones y su tarea consist\u00eda en escribir una continuaci\u00f3n coherente. Las respuestas de los sujetos se codificaron de acuerdo con un protocolo de 28 variables que incluy\u00f3: variables de din\u00e1mica de fuerzas, variables de subjetividad, variables de Valencia emocional y variables de continuidad. Los resultados se analizaron por medio de un an\u00e1lisis discriminante que como resultado dio 2 funciones discriminantes. Ambas funciones, explican las diferencias sem\u00e1nticas que existen entre los 4 conectores estudiados. La primera funci\u00f3n explica las diferencias entre los conectores causales (porque \/ puesto que) frente a los conectores adversativos (aunque \/ a pesar de que) en t\u00e9rminos de din\u00e1mica de fuerzas y Valencia emocional. La segunda funci\u00f3n explica las diferencias entre los conectores porque \/ aunque frente a los conectores puesto que \/ a pesar de que, en t\u00e9rminos de subjetividad. los cuagro experimentos restantes se basan en una doble tarea (paradigma tipo ace, glenberg y kaschak, 2002) en la que se sincroniza el procesamiento de las oraciones causales y adversativas con la realizaci\u00f3n de una tarea perceptivo-motora concurrente (animaci\u00f3n de din\u00e1mica de fuerzas). Se manipularon las variables presencia del conector (presente \/ ausente), sesgo oracional (causal \/ adversativo) y din\u00e1mica de fuerzas de las animaciones (causal \/ adversativa). La variable dependiente m\u00e1s importante fue el tiempo de respuesta y la precisi\u00f3n en una tarea de selecci\u00f3n sem\u00e1ntica. Los sujetos escuchaban las oraciones causales y adversativas salvo la \u00faltima palabra, a continuaci\u00f3n, se presentaban 2 palabras en la pantalla del ordenador y ellos ten\u00edan que elegir una de las dos para dar un final coherente a las oraciones. Los resultados muestran efectos significativos de la variable presencia del conector (menores tiempos de respuesta y mayor precisi\u00f3n en presencia del conector) y de la variable sesgo oracional (las oraciones causales se procesan m\u00e1s r\u00e1pido que las oraciones adversativas). Tambi\u00e9n fue significativo la interacci\u00f3n entre las variables presencia y sesgo de las oraciones, lo cual pone de manifiesto que la relevancia del conector en el procesamiento del conector es mayor en las oraciones adversativas que en las causales. Por \u00faltimo, en el experimento 5 se obtuvo una interacci\u00f3n significativa entre la variable sesgo y la variable din\u00e1mica de fuerzas de las animaciones. Este es el resultado m\u00e1s novedoso y pone de manifiesto un efecto de facilitaci\u00f3n en la respuesta de los sujetos (menores tiempos de respuesta) cuando coincide el sesgo de las oraciones y la din\u00e1mica de fuerzas de las animaciones (causal \/ causal o adversativo \/ adversativo). estos resultados no s\u00f3lo validan los existentes en la literatura sobre los efectos del conector en el procesamiento (de vega, 2005; millis y just, 1994; caron et al., 1988, etc.), Sino que muestra que durante la comprensi\u00f3n de oraciones causales y adversativas se produce activaci\u00f3n sensorio-motora relacionada con la din\u00e1mica de fuerzas implicada en las oraciones.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Dinamica de fuerzas en la comprension de oraciones. el papel de los conectores causales y adversativos<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Dinamica de fuerzas en la comprension de oraciones. el papel de los conectores causales y adversativos <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Yurena Morera Caceres <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 La laguna<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 12\/12\/2009<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Manuel De Vega Rodriguez<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: eduardo Vidal-abarca g\u00e1mez <\/li>\n<li>julio ram\u00f3n Santiago de torres (vocal)<\/li>\n<li>Carlos Santamaria moreno (vocal)<\/li>\n<li>Jos\u00e9 Antonio Le\u00f3n casc\u00f3n (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Yurena Morera Caceres El objetivo de esta tesis fue poner a prueba la teor\u00eda de la din\u00e1mica 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