{"id":98003,"date":"2018-03-11T10:18:40","date_gmt":"2018-03-11T10:18:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/actitudes-del-profesorado-ante-la-implantacion-de-sistemas-de-gestion-de-calidad-en-colegios-concertados-de-madrid\/"},"modified":"2018-03-11T10:18:40","modified_gmt":"2018-03-11T10:18:40","slug":"actitudes-del-profesorado-ante-la-implantacion-de-sistemas-de-gestion-de-calidad-en-colegios-concertados-de-madrid","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/organizacion-y-direccion-de-las-instituciones-educativas\/actitudes-del-profesorado-ante-la-implantacion-de-sistemas-de-gestion-de-calidad-en-colegios-concertados-de-madrid\/","title":{"rendered":"Actitudes del profesorado ante la implantacion de sistemas de gestion de calidad en colegios concertados de Madrid"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Francisco Javier Pinel Buron <\/strong><\/h2>\n<p>El objetivo de este trabajo es disponer de un instrumento rigurosamente construido para apreciar la actitud del profesorado la actitud del profesorado de una muestra de colegios concertados de Madrid ante la implantaci\u00f3n de sistemas y modelos de gesti\u00f3n de la calidad.  para ello, se exponen los conceptos b\u00e1sicos de la gesti\u00f3n de la calidad y los modelos y sistemas habitualmente m\u00e1s empleados en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n en espa\u00f1a: iso y efqm. Tambi\u00e9n se hace referencia a los conceptos fundamentales del constructo \u00abactitud\u00bb y se considera su importancia  en la implantaci\u00f3n de estos sistemas y modelos. Asimismo, entre los posibles m\u00e9todos para la medida de actitudes, se justifica la elecci\u00f3n de una escala tipo likert para este estudio. A continuaci\u00f3n, se construye una escala de actitudes, que se somete a las pruebas de validaci\u00f3n y fiabilidad recomendadas, lo que incluye la consulta a expertos y la aplicaci\u00f3n a una muestra previa de 195 profesores, tras lo cual se considera que la escala ha superado razonablemente el proceso de validaci\u00f3n. Esta escala, de 41 \u00edtems, se aplica a una muestra de 800 profesores de colegios concertados de Madrid capital implicados en planes de gesti\u00f3n de la calidad. del an\u00e1lisis estad\u00edstico de los resultados obtenidos (estad\u00edsticos b\u00e1sicos, significaci\u00f3n de diferencias de medias, an\u00e1lisis factorial, an\u00e1lisis de fiabilidad, an\u00e1lisis discriminante, etc.) Se extraen conclusiones obtenidas por primera vez con esta metodolog\u00eda acerca de la actitud del profesorado ante la gesti\u00f3n de la calidad. Sobre la base de estas conclusiones se hacen recomendaciones pr\u00e1cticas sobre el uso de la escala construida, as\u00ed como para la mejora de las actitudes del profesorado ante estas iniciativas. Por \u00faltimo, se sugieren v\u00edas de investigaci\u00f3n para profundizar en el estudio del tema.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Actitudes del profesorado ante la implantacion de sistemas de gestion de calidad en colegios concertados de Madrid<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Actitudes del profesorado ante la implantacion de sistemas de gestion de calidad en colegios concertados de Madrid <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Francisco Javier Pinel Buron <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Nacional de educaci\u00f3n a distancia<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 14\/12\/2009<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Ramon Perez Juste<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: carmen Jim\u00e9nez fern\u00e1ndez <\/li>\n<li>samuel Fern\u00e1ndez fern\u00e1ndez (vocal)<\/li>\n<li>pedro Morales vallejo (vocal)<\/li>\n<li>Mar\u00eda Jos\u00e9 Fern\u00e1ndez d\u00edaz (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Francisco Javier Pinel Buron El objetivo de este trabajo es disponer de un instrumento rigurosamente construido para [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center 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