{"id":98291,"date":"2018-03-11T10:19:02","date_gmt":"2018-03-11T10:19:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/el-desarrollo-profesional-en-un-entorno-colaborativo-centrado-en-la-ensenanza-de-las-matematicas-el-caso-de-una-maestra-novel\/"},"modified":"2018-03-11T10:19:02","modified_gmt":"2018-03-11T10:19:02","slug":"el-desarrollo-profesional-en-un-entorno-colaborativo-centrado-en-la-ensenanza-de-las-matematicas-el-caso-de-una-maestra-novel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/matematicas\/el-desarrollo-profesional-en-un-entorno-colaborativo-centrado-en-la-ensenanza-de-las-matematicas-el-caso-de-una-maestra-novel\/","title":{"rendered":"El desarrollo profesional en un entorno colaborativo centrado en la ense\u00f1anza de las matematicas: el caso de una maestra novel."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Mar\u00eda  De La Cinta Mu\u00f1oz Catalan <\/strong><\/h2>\n<p>El objetivo principal de este estudio es conocer y comprender el desarrollo profesional de una maestra novel (julia), respecto de la ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas, que est\u00e1 inmersa en un proyecto de investigaci\u00f3n colaborativa (pic). El pic es un contexto formativo que est\u00e1 formado por dos maestras expertas, dos maestras noveles (una de las cuales es julia), dos investigadores-formadores y una investigadora novel. El grupo, que se re\u00fane tres horas cada dos semanas, centra su inter\u00e9s en explorar c\u00f3mo puede llevarse al aula de primaria la perspectiva de resoluci\u00f3n de problemas para el aprendizaje de los contenidos matem\u00e1ticos. en esta investigaci\u00f3n quer\u00edamos analizar c\u00f3mo se enfrenta a la ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas una maestra que lo hace por primera vez, qu\u00e9 elementos toma como referencia y apoyo a su labor. Nos planteamos realizar un seguimiento de su proceso de desarrollo identificando los elementos que expresan lo que sabe, lo que hace y lo que cree (p. 136), es decir, su conocimiento profesional (en sus componentes m\u00e1s \u00edntimamente ligadas a la ense\u00f1anza y aprendizaje de las matem\u00e1ticas: conocimiento de contenido matem\u00e1tico y conocimiento did\u00e1ctico del contenido), sus concepciones respecto de la ense\u00f1anza y aprendizaje de la matem\u00e1tica, y su pr\u00e1ctica docente, consider\u00e1ndolos de manera integrada. Puesto que la reflexi\u00f3n fue un elemento decisivo para explicar el desarrollo logrado por la maestra experta del trabajo de climent (2005), decidimos considerar la reflexi\u00f3n de la maestra sobre lo que sabe, hace y cree, en la medida en que concebimos que la toma de conciencia progresiva de estos aspectos es para nosotros un indicador de su desarrollo profesional (climent, 2005; llinares y krainer, 2006). hasta ahora, el pic hab\u00eda permanecido de tel\u00f3n de fondo en nuestros estudios, constituy\u00e9ndose en fuente privilegiada para la recogida de informaci\u00f3n. En el caso de julia, dado el papel tan relevante que ha mostrado la reflexi\u00f3n conjunta en la promoci\u00f3n de su desarrollo profesional, el an\u00e1lisis de las interacciones de julia dentro del grupo ha emergido como un elemento clave para comprender no s\u00f3lo el qu\u00e9, sino tambi\u00e9n el c\u00f3mo de dicho desarrollo. Consideramos que en y a trav\u00e9s de la interacci\u00f3n, julia va construyendo su interpretaci\u00f3n de las sugerencias, cr\u00edticas y conocimientos puestos en juego, interpretaci\u00f3n que modula el potencial formativo del pic. en el proceso de investigaci\u00f3n, hemos adoptado un enfoque interpretativo por nuestro inter\u00e9s por comprender un proceso social y educativo (el desarrollo profesional), complejo por naturaleza, al que llegamos a trav\u00e9s de la interpretaci\u00f3n que como investigadores realizamos de los datos obtenidos, haciendo expl\u00edcita la voz de la maestra del estudio. Hemos abordado esta realidad mediante un estudio de caso \u00fanico porque es un dise\u00f1o que permite comprender en profundidad una realidad singular (stake, 2000) y hemos adoptado un enfoque cualitativo para el an\u00e1lisis de datos, aunque para el caso de las interacciones nos apoyamos en aspectos cuantitativos. proporcionamos una s\u00f3lida fundamentaci\u00f3n metodol\u00f3gica del estudio, en particular, del estudio de caso como dise\u00f1o de investigaci\u00f3n, centr\u00e1ndonos especialmente en la naturaleza de la teor\u00eda que puede obtenerse de \u00e9l. El instrumento de an\u00e1lisis de interacciones de una maestra en un contexto de desarrollo profesional (imdep), desarrollado en el curso de la investigaci\u00f3n, de acuerdo con la perspectiva dial\u00f3gica del discurso (linell, 2005a) es tambi\u00e9n una contribuci\u00f3n metodol\u00f3gica espec\u00edfica. presentamos los resultados del desarrollo profesional de una maestra novel y discutimos, por un lado, si una maestra novel est\u00e1 preparada para reflexionar sobre su pr\u00e1ctica de una manera potente (es decir, que le lleve a introducir cambios) y, por otro lado, en qu\u00e9 sentido la reflexi\u00f3n llevada a cabo en un contexto colaborativo influye en el desarrollo profesional del maestro novel y qu\u00e9 aporta el grupo a su reflexi\u00f3n individual.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>El desarrollo profesional en un entorno colaborativo centrado en la ense\u00f1anza de las matematicas: el caso de una maestra novel.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 El desarrollo profesional en un entorno colaborativo centrado en la ense\u00f1anza de las matematicas: el caso de una maestra novel. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Mar\u00eda  De La Cinta Mu\u00f1oz Catalan <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Huelva<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 18\/12\/2009<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Nuria Climent Rodr\u00edguez<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: jo\u00ed\u00a3o pedro mendes da Ponte <\/li>\n<li>n\u00faria Gorgori\u00f3 sol? (vocal)<\/li>\n<li>Mar\u00eda  luiza Cestari (vocal)<\/li>\n<li>victoria Sanchez garcia (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Mar\u00eda De La Cinta Mu\u00f1oz Catalan El objetivo principal de este estudio es conocer y comprender el [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[18975,126,1288,8934],"tags":[201068,201067,201070,58901,201069,3533],"class_list":["post-98291","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-huelva","category-matematicas","category-preparacion-de-profesores","category-profesion-y-situacion-del-profesorado","tag-joio-pedro-mendes-da-ponte","tag-maria-de-la-cinta-munoz-catalan","tag-maria-luiza-cestari","tag-nuria-climent-rodriguez","tag-nuria-gorgorio-sol","tag-victoria-sanchez-garcia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/98291","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=98291"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/98291\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=98291"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=98291"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=98291"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}