{"id":98403,"date":"2018-03-11T10:19:12","date_gmt":"2018-03-11T10:19:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/soledad-y-agresion-relacional-en-los-centros-educativos-factores-protectores-y-de-riesgo-en-la-adolesencia-temprana\/"},"modified":"2018-03-11T10:19:12","modified_gmt":"2018-03-11T10:19:12","slug":"soledad-y-agresion-relacional-en-los-centros-educativos-factores-protectores-y-de-riesgo-en-la-adolesencia-temprana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/leon\/soledad-y-agresion-relacional-en-los-centros-educativos-factores-protectores-y-de-riesgo-en-la-adolesencia-temprana\/","title":{"rendered":"Soledad y agresi\u00f3n relacional en los centros educativos: factores protectores y de riesgo en la adolesencia temprana"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Aitor Alvarez Bard\u00f3n <\/strong><\/h2>\n<p>Con un n\u00famero de participantes de 605 alumnos de  12 a 15 a\u00f1os, estudiantes de educaci\u00f3n secundaria obligatoria de la provincia de le\u00f3n,  hemos planteado en primer lugar en relaci\u00f3n con el acercamiento centrado en las variables estudiar las propiedades psicom\u00e9tricas de los cuestionarios y de las variables medidas, as\u00ed como el valor predictivo de estas variables a trav\u00e9s de an\u00e1lisis de regresi\u00f3n m\u00faltiple.  en relaci\u00f3n con el acercamiento centrado en las personas planteamos estudiar y caracterizar tipos de adolescentes, en primer lugar 5 tipos partiendo de las puntuaciones en la escala de soledad  de minzi y sacchi y, en segundo lugar, abordando 3 tipos de personalidad seg\u00fan el modelo de eysenck.  Adem\u00e1s, planteamos estudiar factores protectores y factores de riesgo en los adolescentes, establecer diferencias de edad y g\u00e9nero con cuatro grupos de edad de 12 a 15 a\u00f1os y predecir las clases de agresi\u00f3n y del acoso escolar en los adolescentes.  en relaci\u00f3n con las puntuaciones en la escala de soledad hemos obtenido mediante an\u00e1lisis de conglomerados k-medias, cinco tipos de adolescentes que hemos denominado vulnerable p, indiferenciado, vulnerable no p, resiliente y antisocial. en cuanto a los tipos de personalidad adolescente a partir de las puntuaciones obtenidas en el cuestionario epq-j de eysenck hallamos tres tipos que hemos denominado resiliente, vulnerable y antisocial. en predicci\u00f3n de agresi\u00f3n y acoso escolar, nuestros resultados indican que el neuroticismo es el m\u00e1s fuerte predictor de agresi\u00f3n en la escala de hostilidad y enfado, y el psicoticismo es el m\u00e1s fuerte predictor de agresi\u00f3n verbal y f\u00edsica. Por otra parte, en acoso escolar, el m\u00e1s fuerte predictor es la soledad por rechazo de iguales con escasa contribuci\u00f3n de las dimensiones de personalidad neuroticimo,  extraversi\u00f3n y psicoticismo. en cuanto a las dem\u00e1s variables medidas se obtienen resultados muy concluyentes.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Soledad y agresi\u00f3n relacional en los centros educativos: factores protectores y de riesgo en la adolesencia temprana<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Soledad y agresi\u00f3n relacional en los centros educativos: factores protectores y de riesgo en la adolesencia temprana <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Aitor Alvarez Bard\u00f3n <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Le\u00f3n<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 21\/12\/2009<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Consuelo Mor\u00e1n Astorga<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: delio Del rincon igea <\/li>\n<li>adolfo Javier Cangas d\u00edaz (vocal)<\/li>\n<li>isaac Garrido guti\u00e9rrez (vocal)<\/li>\n<li>cristina Jenaro r\u00edo (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Aitor Alvarez Bard\u00f3n Con un n\u00famero de participantes de 605 alumnos de 12 a 15 a\u00f1os, estudiantes 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