{"id":98891,"date":"2018-03-11T10:19:49","date_gmt":"2018-03-11T10:19:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/aplicacion-de-un-programa-de-supervision-reflexiva-para-la-optimizacion-del-conocimiento-la-toma-de-decisiones-y-la-ejecucion-en-jugadores-de-voleibol-en-etapas-de-formacion\/"},"modified":"2018-03-11T10:19:49","modified_gmt":"2018-03-11T10:19:49","slug":"aplicacion-de-un-programa-de-supervision-reflexiva-para-la-optimizacion-del-conocimiento-la-toma-de-decisiones-y-la-ejecucion-en-jugadores-de-voleibol-en-etapas-de-formacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/extremadura\/aplicacion-de-un-programa-de-supervision-reflexiva-para-la-optimizacion-del-conocimiento-la-toma-de-decisiones-y-la-ejecucion-en-jugadores-de-voleibol-en-etapas-de-formacion\/","title":{"rendered":"Aplicaci\u00f3n de un programa de supervisi\u00f3n reflexiva para la optimizaci\u00f3n del conocimiento, la toma de decisiones y la ejecuci\u00f3n en jugadores de voleibol en etapas de formaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Alberto Moreno Dominguez <\/strong><\/h2>\n<p>El dominio del deporte se define como un sistema complejo de producci\u00f3n de conocimiento sobre la situaci\u00f3n concurrente y eventos pasados, combinados con la habilidad del jugador para desarrollar las destrezas t\u00e9cnicas requerida (thomas, french y humphries, 1986). As\u00ed, cualquier acci\u00f3n consciente requiere un nivel de destreza t\u00e9cnica para poder ser ejecutada de forma eficaz.  al realizar la acci\u00f3n de forma voluntaria, se puede pensar que tambi\u00e9n exista un componente cognitivo que posibilite la mejor selecci\u00f3n. En los deportes de equipo, como el voleibol, la habilidad viene determinada por el componente t\u00e9cnico y la toma de decisiones, entendiendo esta \u00faltima como el conocimiento para elegir la t\u00e9cnica correcta en funci\u00f3n de la situaci\u00f3n en donde se desarrolla la acci\u00f3n de juego (knapp, 1963). Igualmente, las habilidades abiertas necesitan de una atenci\u00f3n selectiva para permitir la percepci\u00f3n y el procesamiento de todos los est\u00edmulos significativos para alcanzar la decisi\u00f3n \u00f3ptima (tenenbaum, yuval, elbaz, bar-eli, y weinberg, 1993). a este respecto, este tipo de deportes representan una situaci\u00f3n todav\u00eda m\u00e1s compleja, suponiendo un gran desaf\u00edo en t\u00e9rminos de toma de decisiones (greh\u00e1igne, godbout, y bouthier, 2001). igualmente, en el entrenamiento deportivo, fundamentalmente en las etapas de iniciaci\u00f3n, el desarrollo de programas de supervisi\u00f3n reflexiva que incluyan el visionado en v\u00eddeo, puede suponer una actividad \u00fatil para la mejora del conocimiento procedimental y la toma de decisiones en juego (del villar e iglesias, 2003). las caracter\u00edsticas particulares que se dan en un contexto deportivo, ofrecen una oportunidad excelente para el estudio de la toma de decisiones (johnson, 2006). Por ello, la investigaci\u00f3n que aqu\u00ed presentamos, intenta realizar una contribuci\u00f3n a este campo de conocimientos y facilitar nuevas v\u00edas para la mejora de la capacidad de reflexi\u00f3n y desempe\u00f1o t\u00e1ctico de jugadores en etapas de formaci\u00f3n, en acciones, tan relevantes para el \u00e9xito en voleibol, como la del ataque. los objetivos del presente estudio fueron elaborar un programa de supervisi\u00f3n reflexiva con jugadores de voleibol en etapas de formaci\u00f3n, en la acci\u00f3n de ataque, centrado en la mejora de los aspectos cognitivos, y analizar el efecto que produce el mismo en el conocimiento general del juego (declarativo y procedimental sobre la acci\u00f3n), conocimiento procedimental en la acci\u00f3n, toma de decisiones y rendimiento en el ataque. la muestra de nuestro estudio estuvo formada por 8 jugadores de voleibol de un equipo masculino de categor\u00eda cadete, con una edad comprendida entre los 14 y los 15 a\u00f1os, y con 3 o 4 a\u00f1os de experiencia en voleibol federado. Se estableci\u00f3 una subdivisi\u00f3n en dos grupos de cuatro sujetos (grupo experimental y grupo control), en relaci\u00f3n al rendimiento en ataque en los 4-5 primeros partidos de liga (l\u00ednea base), el puesto espec\u00edfico y al compromiso con la investigaci\u00f3n. Los sujetos del grupo experimental fueron sometidos al programa formativo durante un total de 11-13 partidos (fase de intervenci\u00f3n), plante\u00e1ndose una fase de extinci\u00f3n durante 4-5 partidos para comprobar si los efectos producidos se manten\u00edan en el tiempo. para todo ello, se emplearon las siguientes pruebas estad\u00edsticas: pruebas descriptivas, pruebas t de student para muestras independientes, pruebas t de student para muestras relacionadas, pruebas u de mann-whitnney y pruebas de significaci\u00f3n de wilcoxon. los resultados obtenidos determinaron una tendencia de mejora, aunque no significativa, en cuanto al conocimiento procedimental en la acci\u00f3n en los niveles de contenido y sofisticaci\u00f3n conceptual, una mejora significativa en el conocimiento procedimental en la acci\u00f3n (estructura conceptual), en la toma de decisiones y en el rendimiento. Estos mismos resultados fueron obtenidos en diferentes investigaciones, en formaci\u00f3n de jugadores, en los que fue aplicado el mismo protocolo de supervisi\u00f3n (iglesias, 2006; moreno, moreno, ure\u00f1a, iglesias y del villar, 2008b). en el complejo contexto deportivo, en los deportes de habilidades abiertas como el voleibol, en donde existe un amplio campo de incertidumbre, el proceso de selecci\u00f3n de una acci\u00f3n a realizar se complica, teniendo que valorar, en funci\u00f3n de las circunstancias presentes, cu\u00e1l puede ser la m\u00e1s apropiada en cada momento. El jugador que ataca, por ejemplo, a la hora de golpear el bal\u00f3n, puede pensar \u00fanicamente en ejecutar un ataque t\u00e9cnicamente perfecto. Pero la realidad del juego es distinta, ya que tendr\u00e1 que valorar su ejecuci\u00f3n en funci\u00f3n de una serie de factores tales como, por ejemplo, el ajuste al tiempo de ataque, las condiciones del bloqueo rival y los espacios libres posibles en la defensa en segunda l\u00ednea del equipo contrario. no obstante, consideramos necesario profundizar en el estudio de este tipo de programas formativos y su efecto en las diferentes variables decisionales que forman parte del complejo contexto deportivo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Aplicaci\u00f3n de un programa de supervisi\u00f3n reflexiva para la optimizaci\u00f3n del conocimiento, la toma de decisiones y la ejecuci\u00f3n en jugadores de voleibol en etapas de formaci\u00f3n<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Aplicaci\u00f3n de un programa de supervisi\u00f3n reflexiva para la optimizaci\u00f3n del conocimiento, la toma de decisiones y la ejecuci\u00f3n en jugadores de voleibol en etapas de formaci\u00f3n <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Alberto Moreno Dominguez <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Extremadura<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 29\/01\/2010<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Mar\u00eda  Perla Moreno Arroyo<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: eduardo manuel Cervello gimeno <\/li>\n<li>aurelio Ure\u00f1a espa (vocal)<\/li>\n<li>isabel Mar\u00eda Ribeiro mesquita (vocal)<\/li>\n<li>Juan Torres guerrero (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Alberto Moreno Dominguez El dominio del deporte se define como un sistema complejo de producci\u00f3n de conocimiento [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center 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