{"id":98999,"date":"2010-04-02T00:00:00","date_gmt":"2010-04-02T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/la-creatividad-en-los-estudiantes-universitarios\/"},"modified":"2010-04-02T00:00:00","modified_gmt":"2010-04-02T00:00:00","slug":"la-creatividad-en-los-estudiantes-universitarios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/metodos-pedagogicos\/la-creatividad-en-los-estudiantes-universitarios\/","title":{"rendered":"La creatividad en los estudiantes universitarios"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Eva M\u00f3nica Mart\u00ednez Su\u00e1rez <\/strong><\/h2>\n<p>Los prop\u00f3sitos que se sustentan en esta investigaci\u00f3n est\u00e1n orientados en t\u00e9rminos de explorar, describir, comprender y tomar decisiones en relaci\u00f3n a:        1.-Revisar la literatura especializada sobre los t\u00e9rminos de estudio, esto es, analizar y sintetizar aquellos aspectos te\u00f3ricos y emp\u00edricos m\u00e1s sustantivos.        2.- Identificar posibles estudiantes universitarios potencialmente creativos en las tres universidades gallegas.        3.-Describir la creatividad de los estudiantes y la interaccion de \u00e9sta con otros factores (estilos de aprendizaje, rendimiento acad\u00e9mico, sexo, enclave, \u00e1mbito acad\u00e9mico y titulaci\u00f3n).         4.-Realizar una propuesta educativa para la mejora y potenciaci\u00f3n de la creatividad dentro del e.E.E.S.  el proyecto se divide en dos partes claramente diferenciadas. En una primera parte, se hace alusi\u00f3n al marco te\u00f3rico de la investigaci\u00f3n a trav\u00e9s de cuatro cap\u00edtulos en los que se recogen los aspectos m\u00e1s destacados de la literatura sobre el problema de estudio, coincidiendo \u00e9sta con el primer objetivo planteado en este proyecto. A trav\u00e9s de los diversos cap\u00edtulos nos acercamos a la posible conceptualizaci\u00f3n de los t\u00e9rminos (creatividad, estilos de aprendizaje y rendimiento acad\u00e9mico), haciendo especial hincapi\u00e9 en las teor\u00edas y modelos m\u00e1s relevantes en el estudio de la creatividad. Asimismo, se desarrolla una peque\u00f1a descripci\u00f3n del sistema universitario en nuestro pa\u00eds, as\u00ed como el perfil del estudiante universitario y las titulaciones seleccionadas para nuestro estudio, incidiendo especialmente en las competencias sist\u00e9micas, entre la que se encuentra la capacidad creativa del individuo, que deben desarrollar los estudiantes universitarios. Finalmente, se recoge en el \u00faltimo cap\u00edtulo una serie de estudios relevantes sobre el problema de investigaci\u00f3n tanto a nivel nacional como internacional, con el fin de conocer las diferentes l\u00edneas que se est\u00e1n siguiendo en este sentido en los cinco \u00faltimo a\u00f1os. la segunda parte hace alusi\u00f3n a la parte emp\u00edrica del estudio. Se divide en tres cap\u00edtulos en los que se trata de alcanzar los objetivos segundo, tercero y cuarto planteado en este proyecto, esto es, identificar estudiante potencialmente creativos y describir sus peculiaridades. Para ello, en primer lugar se hace una justiificaci\u00f3n te\u00f3rica del proceso y dise\u00f1o metodol\u00f3gico empleado para, posteriormente, definir la muestra, intrumentos, variables e hip\u00f3tesis de estudio. El segundo cap\u00edtulo hace especial hincapi\u00e9 en el an\u00e1lisis de datos, interpretaci\u00f3n y discusi\u00f3n de resultados y elaboraci\u00f3n de conclusiones. Finalmente, el tercer y \u00faltimo cap\u00edtulo tiene como fin alcanzar el cuarto objetivo del proyecto de investigaci\u00f3n, esto es, dar posibles pautas de intervenci\u00f3n o actuaciones que facilite la ense\u00f1anza de la creatividad en el contexto universitario. entre las conclusiones m\u00e1s destacables, citar la relaci\u00f3n directa y significativa de los estilos de aprendizaje activo y pragm\u00e1tico con la creatividad; la relaci\u00f3n del rendimiento acad\u00e9mico con la creatividad elevada; la influencia del sexo, \u00e1mbito educativo y titulaci\u00f3n en la creatividad<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>La creatividad en los estudiantes universitarios<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 La creatividad en los estudiantes universitarios <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Eva M\u00f3nica Mart\u00ednez Su\u00e1rez <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Vigo<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 04\/02\/2010<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Mar\u00eda Del Pilar Gonz\u00e1lez Fontao<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Miguel angel Zabalza beraza <\/li>\n<li>eliseo alfonso Barca lozano (vocal)<\/li>\n<li>alfredo Campos  Garc\u00eda (vocal)<\/li>\n<li>saturnino Torre de la torre (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Eva M\u00f3nica Mart\u00ednez Su\u00e1rez Los prop\u00f3sitos que se sustentan en esta investigaci\u00f3n est\u00e1n orientados en t\u00e9rminos de 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